網絡作業提交系統設計

摘要:網絡作業提交系統實現了管理員發布管理公告、教師管理、學生管理;老師在線發布作業、批改作業、網絡答疑;學生做作業、查看作業信息、提出疑問的功能。網絡作業提交系統中按照以學習者為中心的遠程學習理論，融入學生對網絡作業的反饋、老師對學生作業的個別評析，更好調動學生學習的主動性和積極性。

關鍵詞:網絡作業;B/S;個別評價

中圖分類號:TP393文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2009)32-8931-02

Elementary Exploring the Submitting System of Internet Work

LI Yang

(Zhenjiang Vocational College of MechanicalElectrical Technology， Zhenjiang 212016， China)

Abstract: Network submission system carries out the functions that include administrators to release Management Announcement，teachers Management，students Management，teachers releasing works on lines，correcting works，Network QA，Students homework，viewing work information，putting forward questions.According to learner-centered distance learning theory，Network submission system puts students' feedback to network，teachers’ assessments of individual students' work in order to motivate students' initiative and enthusiasm.

Key words: network; B/S; individual assessments

隨著網絡技術的發展與網絡的普及，網絡教學成為當前的一個教育熱點，如何更好、更多地開發基于網絡的教學資源成為教育工作者應該考慮的問題。作業既是學生接受網絡課程教學所必須完成的學習環節，又是對學生的學習效果進行過程監控的主要手段。網絡作業提交系統是為高校學生提供方便提交作業的系統，同時也極大的方便學生作業時間靈活，同時也方便老師檢查作業，并及時給出分數。并且，此系統能夠實現學習效果的評價與反饋，以便能夠動態的管理各種作業信息。網絡作業提交系統是目前網絡教學過程中最能體現學生學習過程中出現問題的手段之一，同時也是檢查學生學習內容的掌握程度，及時反饋教學效果，進行師生溝通的主要途徑。

1 網絡作業提交系統在國內外的發展現狀

自20世紀90年代始，在線作業系統在國外迅速發展，出現了較多綜合的、跨學科的在線作業系統。特別是美國北卡羅來納州立大學物理系開發的Web Assign是一個專門的在線作業系統，由于它的功能比較齊全，在美國深受教師和學生的歡迎，影響力比較大。在我國，大多數在線作業系統還是停留在基于某門課程的由教師自己設計開發的小型系統。在線作業系統的通用性還沒有引起人們足夠的重視。

2 軟件結構方案選擇

本系統采用基于B/S模式的網絡交互瀏覽系統。B/S模式的工作原理是客戶端的瀏覽器通過URL訪問Web服務器，Web服務器請求數據庫服務器，并將獲得的結果以HTML形式返回客戶端瀏覽器，其原理如圖1所示。用戶只需安裝瀏覽器就可使用該系統，打破了時間和空間的局限性。

本系統利用ASP.NET技術，使用ADO.NET實現對數據庫中數據的操作，根據用戶需求自動生成與之符合的試題，并導入到Word，實現了基于Web頁面的自動組卷功能。

3 系統功能

基于本系統的功能要求，我們在做系統設計時制定如圖2的系統模塊結構圖。

系統各模塊功能如下:

3.1 教師訪問模塊

1)題庫管理:

① 瀏覽試題:輸入試題屬性查詢條件，提交后頁面顯示符合條件的試題。此信息可以分頁瀏覽;

② 刪除試題:將滿足查詢條件的試題顯示出來，然后可以進行刪除。每次刪除一題或多題;

③ 插入試題:分為單題錄入、多題錄入兩種形式，單題錄入是在試題屬性頁面中輸入試題屬性，然后插入題庫。多題錄入是將一些試題按規定格式輸入文本、EXCEL文件或數據庫文件，然后將試題導入題庫。

2)作業管理:

① 作業:分為隨機、人工兩種方式。隨機生成作業是老師選擇組題策略、設置參數，由系統自動抽一份作業;人工生成作業是老師選定課程、題型、所屬章、難度、題類等查詢參數，然后根據查詢參數顯示相應題目并進行選擇。每套作業可以由一種或多種量型組成，每套生成的作業保存可以由一種或多種題型，每套生成的作業保存到作業庫中，每套作業自動對應一個唯一的作業編號;

② 瀏覽與刪除作業:老師可以瀏覽本人生成的課程作業列表與具體內容，并能夠從作業庫存刪除某一份。

3)評閱管理:

①評閱作業:老師可以調出各位學員的作業及其答案，其中客觀題由計算機自動評閱，主觀題由老師在線打，一位學生所做答案與作業的正確答案，老師在線打分，一位學生的作業完成后，老師對該學員的作業寫出簡評，并將分數與評語保存在評閱庫存中。

4)日志管理:顯示各作業的截止日期，供教師查看。

5)討論:師生就作業問題的討論區。

3.2 學生訪問模塊

1)在線完成作業:學員在學員完成作業頁面在線作業，在作業頁面的末尾提供本次作業評價欄目，兇手:作業難度、作業題量、其它建議等留言反饋功能，學生做完作業后單擊“交作業”將學員所做答案，評價留言保存到學員作業庫存中。

2)瀏覽作業評閱信息:學員在瀏覽作業評閱信息頁面，顯示作業內容、自己所做答案、正確答案、作業成績、教師評語，若對作業成績與評語有異議，可以繼續留言。

3)日志管理:顯示各作業的截止日期，供學生查看。

4)討論管理:討論區供學生討論問題。

3.3 管理員訪問模塊

用戶管理

1)用戶包括:學員、教師、管理員三類角色。用戶的基本屬性包括:編號、密碼、角色、部門、姓名、性別、18位身份證號、手機號、Email、職稱等。

2)瀏覽與刪除用戶信息:管理員可以瀏覽以表格形式顯示所有用戶的相關信息，并可以按照用戶屬性排序顯示、每條用戶信息的后面帶有鏈接提供刪除當前用戶的功能。

2)課程管理:“課程管理”提供課程信息的瀏覽、增加與刪除。

3)班級管理:“班級管理”提供班級信息的瀏覽、增加與刪除的功能。班級基本屬性包括:班級號、年級、專業、人數。

4)業務流程:

① 由管理員在管理員模塊注冊教師關鍵信息、老師負責課程信息。然后教師登錄教師訪問模塊創建題庫，利用題庫生成作業，領導審批作業后可以使用，另外教師還應修改本人口令等信息。

② 由管理員在管理員模塊注冊學員關鍵信息、學員所學專業，注冊后學員登錄學生訪問模塊修改個人口令等信息，然后在線提交作業。

③ 學員規定時間提交作業后，教師在教師訪問模塊評閱作業。評閱完后，教師可以查看成績、評閱統計信息，學生也可以在學生訪問模塊瀏覽作業評閱作息;

④ 課程學習結束管理員在管理員模塊可以導出學員作業成績并刪除相應課程作業信息。

4 系統的優勢

1)網絡作業超越了時空的限制，在Internet中，無論教師和學生身處何處，只要有條件訪問Internet，任何時間都可進行作業的布置與提交。網絡作業提交系統為教學開啟了一扇嶄新的門，它使教師和學生可以在任何時間、任何地方進行作業的交流。它使教師可以更方便、更高效地管理、批閱作業，使其從繁忙的收集、批改作業中解放，把精力放到提高教學質量中去。

2)提供了師生共同討論功能。在這里，學生可以獲得對問題更廣泛的視角，培養學生的發散思維，鼓勵學生多角度地思考、回答問題，并可以更好地促進學生之間的協作學習氛圍。

3)網絡作業提交提供了學生各次作業的成績展示，有助于教師通過各次作業情況，更直觀、更方便地把握學生在整個課程的學習過程中的變化和提高。

4)發揮評價的激勵作用，評價主體多元化。作業評價應體現對學生的激勵作用，讓學生主體得到尊重，使學生更多地品嘗到學習成功的喜悅。即使作業發生錯誤，也要讓學生把改正作業作為自己的一種自覺需要。網絡作業提交系統體現了這一思想:學生的一份作業可以多次提交，通過教師的指導與自己的思考在不斷改進的過程中逐漸完善自己的作業。教師從這一過程中，可以發現學生學習上存在的問題，并給予一定的反饋意見;學生也能從教師的反饋中，感受到老師的激勵和希望。這有益于充分調動學生學習的主動性和積極性。

參考文獻:

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