現代遠程教育中作業系統的構建

摘要:該系統完成了現代遠程教育中作業系統的實現和應用，文章闡述了該系統的主要功能:作業布置、作業提交、作業評分與在線答疑等。從系統需求分析入手，討論了該系統的體系結構，并用.NET技術和數據庫技術進行了實現。

關鍵詞:遠程教育;作業系統;B/S

中圖分類號:TP311文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2009)32-8968-02

The Building of Assignment in Modern Long-Distance Education

ZHANG Sheng-wei

(Nanjing Technical College of Special Education， Nanjing 210038， China)

Abstract: The system completed and realized the assessment in modern long-distance education. This paper described the main functions of the system such as Assignment arrangement、delivering、assessment、Q A online and so on. Through the system requirements analysis and discussing of the system architecture，the system was implemented by using .NET and database technologies.

Key words: modern long-distance education; assessment system; B/S

基于Web技術的作業系統是現代遠程教育系統中的一個重要組成部分，它利用網絡和軟件開發技術，真實模擬課堂教學中的作業布置、提交和批改等過程，實現作業管理的無紙化和便捷化，可有效克服傳統課堂教學中作業批改工作量大、效率低、評分統計不靈活等缺點。它使得作業庫的更新和維護更加方便，并突破了傳統的作業表現形式，以多媒體的形式靈活多樣地展現作業的內容。教師通過作業系統可以很及時的得到教學效果的反饋，既可以了解不同學生的學習情況，以便因材施教，又可以發現教學過程存在的問題，并積極采取措施加以改善。目前，在遠程教育中的作業提交方式大多都是比較傳統的，如使用電子郵件、FTP等。這些方法雖然簡單實用，但存在一些不足。如使用電子郵件查閱作業不方便，效率低，附件有大小限制等，FTP權限控制不靈活等，另外作業系統不應只具備簡單的作業上傳功能，還應該具備在線答疑，學習互動等功能。為此，開發一個設計合理、功能完善的作業系統是現代遠程教育中的一個重要環節。

1 需求分析

通過對傳統作業布置、提交和批改中的一系列過程進行分析，并結合我院一些教師的建議，本系統從實用性、合理性、可靠性等方面作了如下要求。

學生注冊必須使用實名制，并需教師或管理員審核。對于審核通過的學生，系統會自動生成一個以該學生學號命名的文件夾，作為學生作業文件上傳的目錄。學生登錄成功后，能查看到當前所學課程的作業要求，作業提交必須在作業截止日期之前提交，逾期將禁止提交。未完成的作業可以保存為草稿上傳至服務器，以便下次可以繼續完成。另外，學生可以查閱歷次作業和成績，并能下載作業范例和自己的歷次作業。

教師賬號是由管理員在后臺添加生成。教師只可以查閱本授課班級的學生作業，并能在線布置，批改和評價作業，另外也能夠上傳作業范例或設定學生優秀作業作為范例。

作業題型分為客觀題(選擇、填空等)和主觀題(問答、操作題等)，對于客觀題部分，系統能對照作業庫中的答案實現自動批閱，主觀題部分，教師能在線手動批閱，或下載后離線批閱。系統能夠對每次作業成績進行統計，可以及時的對學生的學習情況進行過程監控和反饋教學效果，從而有利于改善教學。遠程教育中的作業系統必須具備通用性，不能僅僅滿足一門課程的設計和需求，而要能夠適用于其他多門課程。

2 系統設計與實現

2.1 系統框架結構設計

系統框架結構設計要結構合理，符合軟件工程開發規范，具有較強的靈活性和可擴展性。該系統框架結構如圖1所示。

2.2 數據庫設計

系統初步擬建六個基本數據庫:學生信息表、教師信息表、課程表、成績庫、作業布置表和作業題庫。每個表的主要字段如下:

學生信息表:學號、姓名、密碼、系科、專業、班級、Email等;

教師信息表:工號、姓名、密碼、系科、職稱、Email、權限等;

課程表:課程號、課程名、課程介紹、所在專業等;

作業布置表:作業號、課程號、題目、類型、內容、布置時間、截止時間、分值等;

成績表:課程號、作業號、學號、成績、評語等;

作業題庫:作業號、類型、題目、內容、答案、難度值等。

其中，教師信息表中的“權限”字段區別不同的管理權限，普通權限值為1，管理員權限值為2;作業題庫中的“難度值”字段有3個值:簡單、中等、困難。以上各個數據表之間的關系，在此就不再贅述。數據庫的設計可以借助當前比較流行的數據庫建模軟件ERStudio，利用它能夠快速方便的設計并生成數據庫。

2.3 模塊功能實現

系統采用基于B/S三層的體系結構，使用Sql Server2005數據庫，代碼設計使用ASP.NET開發，一些獨立的功能模塊設計成類，提高了系統的安全性、重用性和可擴展性。數據庫的訪問操作使用存儲過程，提高數據處理的性能。系統設計使用模塊化的方法，遵循高內聚性、低耦合度的原則。具體模塊劃分如圖2。

2.3.1 學生模塊

加入班級:學生注冊成功后可以申請加入由所授課教師創建的班級，等待審核通過后，才能進入班級實現查看、提交作業等功能。

查看作業:學生登錄成功后可以查看教師布置的當前作業和歷次作業，也可以查看歷次作業的范例。

提交作業:學生在作業截止日期前的任何時刻都可以提交作業，對于未完成的作業可以暫存為草稿，以便下次繼續完成。文件上傳題按照要求的文件名和類型提交，大小不能超過系統限制。

作業評價:可以查詢自己各次作業的評分和評語。

在線答疑:學生可以提出問題，同時也可以對其他學生的問題進行解答回復。并這樣有利于增加學生間的學習交流，增強學習的自主性。

2.3.2 教師模塊

創建班級:教師首先必須創建班級，以便學生申請加入。學生申請加入班級后，必須由教師審核通過。

作業布置:教師可以使用作業題庫，題型有選擇題、填空題、判斷題、問答題、上傳文件題;也可以創建新的作業題目，設置題目內容、截止日期、分值等信息。教師創建的新作業會自動增加到作業題庫中。

作業批改:客觀題部分系統可以自動評分，主觀題部分由教師手動批改。教師可以對每次作業給出評語，對于優秀作業可以設置為示范作業。

作業統計:對所有學生的作業評分進行統計，并能以圖表直觀顯示出統計結果。教師可以根據此統計結果對學生的學習效果進行監控，及時得到教學效果的反饋，從而可以進一步改善教學。

在線答疑:可以查看學生提出的問題，并進行回復。對于一些比較常見和典型的問題，可以設為置頂，方便其他學生交流學習。另外，教師可以給積極參加答疑的學生加平時分，從而進一步激勵學生學習的積極性。

2.3.3 管理員模塊

管理員除了具備教師模塊的所有功能之外，同時還應具備如下功能:

學生管理:包括學生信息審核、學生信息導入、修改等功能。

班級管理:包括創建班級、指定教師加入班級等功能。

教師管理:創建教師信息、修改教師信息、刪除教師信息等功能。

題庫管理:對作業題庫進行維護和管理，如增加、修改和刪除等操作。

數據備份:能夠對數據庫進行備份或還原，進一步保障了系統的安全性。

3 結束語

綜上所述，基于Web技術的作業系統具有實用、靈活、安全可擴展等特點。本系統代碼部分采用ASP.NET實現，限于篇幅，沒能對該部分作深入的剖析。系統界面采用DIV和CSS設計，符合Web標準，界面友好、操作方便。系統功能完備，實用性強，在教學實踐中受到了教師和學生的一致好評。

參考文獻:

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