從《西廂記》看“著”到“著”的發展

摘 要：本文以王實甫的《西廂記》為依據，借助《漢語大字典》和《現代漢語大詞典》，具體考察了“著”字的使用和形成過程。

關鍵詞：“著” “著” “箸” 虛化

一、引言

王力先生在《漢語史稿》中說：“動詞形尾‘了’和‘著’的產生，是近代漢語語法史上一件劃時代的大事。它們在未成為形尾以前，經歷過一些什么發展過程，是值得我們深切注意的。”王力先生把“了”和“著”稱為“形尾”，我們現在把它們稱為“動態助詞”。王力指出，“著”原來是動詞，“附著”的意思，最早寫作“著”，后來寫作“著”。“著（著）”在南北朝時開始虛化，放在動詞后面，構成類似使成式的結構。本文著重從元代的《西廂記》來看當時“著”與“著”的使用情況。

《西廂記》和《紅樓夢》被趙景深先生稱作“中國古典文學中的雙璧”。《西廂記》作為一部出色的元雜劇，吸取了當時很多生動活潑的詞語，口語化傾向也比較明顯，從而使我們能夠從中尋覓出那一時期某些詞語發展的一些線索。就本書的語料來看，“著”和“著”的用法有一定的特點。

二、使用頻率分析

據筆者統計，在《西廂記》中，“著”和“著”共出現了246例，義項豐富，用法多樣，現列舉各義項及個別例子如下：

（一）助詞，用在謂詞之后表示動作正在進行或狀態的持續。讀音：zhe。共出現106例。如：

（1）正撞著五百年前風流業冤。（第一本第一折，第9頁）

（2）我與你看著門兒，你進去。（第一本第二折，第29頁）

（3）他那里盡人調戲亸著香肩，只將花笑捻。（第一本第一折，第9頁）

（二）命令，打發。讀音：zhuó。共出現54例。如：

（4）夫人著俺和姐姐上佛殿上閑耍一回去來。（第一本第一折，第2頁）

（5）老夫人著俺問長老，幾時好與老相公做好事，看得停當回話。（第一本第二折，第28頁）

（6）自今先生休在寺里下，則著仆人寺內養馬，足下來家內書院里安歇。（第二本楔子，第80頁）

（三）教，使。讀音：zhuó。共出現29例。如：

（7）則著人眼花撩亂口難言，魂靈兒飛在半天。（第一本第一折，第9頁）

（8）恨天、天不與人行方便，好著我難消遣，端的是怎流連。（第一本第一折，第10頁）

（9）今日多情人一見了有情娘，著小生心兒里早癢、癢。（第一本第二折，第26頁）

（四）助詞，表示存在的方式。讀音：zhe。共出現17例。如：

（10）早是那臉兒上撲堆著可憎，那堪那心兒里埋沒著聰明。（第一本第三折，第46頁）

（11）妖嬈，滿面兒撲堆著俏。（第一本第四折，第55頁）

（12）元來那詩句兒里包籠著三更棗，簡帖兒里埋伏著九里山。（第三本第二折，第26頁）

（五）助詞，用在動詞后，表示目的或效果。讀音zháo。共出現11例。如：

（13）但有探長老的，便記著，待師父回來報知。（第一本第一折，第8頁）

（14）情引眉梢，心緒你知道；愁種心苗，情思我猜著。（第一本第四折，第56頁）

（15）咱家去來，怕夫人嗔著。（第一本第三折，第47頁）

（六）中，恰好合上。讀音：zháo。共出現11例。如：

（16）待去呵，小姐性兒撮鹽入火，消息兒踏著泛；待不去呵，（末跪哭云）小生這一個性命，都在小娘子身上。（第三本第二折，第137頁）

（17）自從昨夜花園中吃了這一場氣，投著舊癥候，眼見得休了也。（第三本第四折，第159頁）

（18）在那御街上，則一球正打著他。（第五本第三折，第230頁）

（19）險些打著我。（第五本第三折，第230頁）

（20）（夫人云）是鄭恒說來，繡球兒打著馬了，做女婿也。（第五本第四折，第241頁）

（七）入睡。讀音：zháo。共出現3例。如：

（21）睡不著如翻掌，少可有一萬聲長吁短嘆，五千遍倒枕槌床。（第一本第二折，第31頁）

（22）比及小姐出來，我先在太湖石畔墻角兒邊等待，飽看一會。（第一本第三折，第45頁）

（23）黃昏這一回，白日那一覺，窗兒外那會鑊鐸，到晚來向書幃里比及睡著，千萬聲長吁捱不到曉。（第一本第四折，第56頁）

（八）助詞，用在動詞或表程度的形容詞后表祈使。讀音：zhe。共出現2例。如：

（24）量著窮秀才人情則是紙半張。（第一本第二折，第27頁）

（25）又沒甚七青八黃，盡著你說短論長，一任待掂金播兩。

（九）助詞，用在句末，表命令祈使或一般告語。讀音zhe。共出現2例。如：

（26）你看得好仔細著！（第三本第三折，第150頁）

（27）張生，你過來，跪著！（第三本第三折，第151頁）

（十）用，憑。讀音：zhuó。共出現2例。如：

（28）縱然酬得今生志，著甚支吾此夜長！（第一本第二折，第31頁）

（29）據著他舉將除賊，也消得家緣過活。（第二本第三折，第26頁）

（十一）要，得。讀音：zhuó。共出現2例。如：

（30）這生不相識橫枝兒著緊。（第一本第二折，第68頁）（注：本文出現的第一個“著”字。）

（31）他著緊處將人慢。（第三本第二折，第138頁）（注：此處同樣的用法則采用了“著”字。）

附著。讀音：zhuó。共出現1例。如：

（32）燈下偷睛覷，胸前著肉揣。（第四本第一折，第171頁）

（十二）通“捉”。讀音：zhuō。：共出現1例。如：

（33）到如今難著莫。（第二本第三折，第102頁）

（十三）值得。讀音：zhuó。共出現1例。如：

（34）張珙死也死得著了。（第二本第三折，第103頁）

（十四）對，得當。讀音：zháo。共出現1例。如

（35）做我一個主家的不著，這廝每做下來。（第五本第三折，第231頁）

（十五）“張著”，連在一起作：偷偷地看。讀音不詳。（例中的“著”作助詞，表示動作正在進行或狀態的持續。）

（36）我張著著姐姐呢。（第三本楔子，第123頁）

（十六）帶有。讀音：zhuó。共出現1例。如：

（37）君瑞是個“肖”字這壁著個“立人”，你是個“木寸”“馬戶”“尸巾”。（第五本第三折，第228頁）

（十七）放置。讀音：zhuó。共出現1例。如：

（38）老婦人不肯去接，我將著肴饌，直至十里長亭，接官走一遭。（第五本第三折，第231頁）

從上述分析可以看出，“著”在文中用得最多的義項是“助詞，用在謂詞之后表示動作正在進行或狀態的持續”，共出現106例；其次是作動詞“命令，打發”，共出現54例；再次是作動詞“教，使”，共出現29例。可見，在元代，“著”的含義相當豐富，在《西廂記》中已經出現了18個義項，而且虛化已經非常普遍。但是，“著”字在文中只出現了兩例，而且在“要，得”這個義項上才和“著”字混用。這說明在當時，文人們依然偏好于使用“著”，而“著”在使用頻率上尚處于弱勢。

三、“著”和“著”在字典中的解釋

以上所作的義項分析都是來自《漢語大字典》的解釋。下文將分別給出這兩個字在《漢語大字典》中的解釋。

（一）“著”

1.讀音：zhù。

《廣韻》陟慮切，去御知。魚部。

①明顯，顯著。《楚辭·遠游》

②表現，顯露。《谷梁傳·僖公六年》

③明瞭，使明瞭。《莊子·則陽》

④寫作，撰述。《史記·老子韓非列傳》

⑤記載。《墨子·明鬼》

⑥登記。《管子·立政》

⑦標出。《周禮·天官·典婦功》

⑧明白規定。《禮記·樂記》

⑨土著，指定居不遷的人《后漢書·李忠傳》

⑩思念。《禮記·祭義》

補。《廣雅·釋言》

完成。《廣韻·御韻》

定。《廣韻·御韻》

宜。《字彙·艸部》

《集韻》丈呂切，上語澄。通“寧”。

①古代宮室的門和屏之間。國君視朝和人臣列位的處所。《左傳·昭公十一年》

②古代正門內兩側屋之間。《詩·齊風·著》

《廣韻》丁呂切（《集韻》展呂切），上語知。

①通“佇”，滯留。《韓非子·十過》

②通“貯”，貯藏。《韓非子·十過》

③春秋時齊邑，漢為縣，北齊廢。《史記·曹相國世家》

2.讀音：chú《廣韻》直魚切，平魚澄。魚部。

著雍：古代用以紀年的十干中戊的別稱。《爾雅·釋天》

3.讀音：zhuó《廣韻》張略切，入藥知。又直略切。

①附著。唐慧琳《一切經音義》

②穿上。《廣韻·藥韻》

③及，到。《三國志·魏志·田豫傳》

④開（花）；結（實）。唐王維《雜詩》

⑤命令，打發。唐王建《和蔣學士新授章服》

⑥舊時公文用語，表示命令。《鏡花緣》

⑦絮填充。《儀禮·士喪禮》

⑧（射）中。《左傳·宣公四年》

⑨接頭處。《周禮·考工記·鮑人》

⑩酒器。《禮記·明堂位》

4.讀音：zhāo

①放置。晉陶潛《晉故西征大將軍長史孟府君傳》

②圍棋下子。元蔣正子《山房隨筆》

③用于答語，表示同意。《兒女英雄傳》

5.讀音：zháo

①遇，受到。唐司空圖《早春》

②燃燒。《物類相感志·飲食》

③詞綴。用于動詞詞尾。唐趙璘《因話録》

④發出，發生。元康進之《李逵負荊》

6.讀音：zhe

①用在謂詞之后，表示動作正在進行或狀態的持續。唐白居易《惻惻吟》

②用在句末，表示命令祈使或一般告語。《景德傳燈録》

（二）“著”

1.讀音：zhuó

①穿。唐李白《贈歷陽諸司馬》

②接觸，挨上。宋羅大經《鶴林玉露》

③使接觸別的事物或附在別的事物上。元杜仁杰《耍孩兒·莊家不識勾欄》

④下落。

⑤帶有。元佚名《氣英布》

⑥在。唐元稹《定僧》

⑦值得。元曾瑞卿《留鞋記》

⑧要，得。元張養浩《天凈沙》

⑨關切，體貼。元吳昌齡《張天師》

⑩注重。元汪元亨《沉醉東風·歸天》

用，憑。金董解元《西廂記諸宮調》

教，使。唐李白《酬殷明佐見贈五云裘歌》

命令，多用于舊時公文中。

縱有，即使有。金董解元《西廂記諸宮調》

2.讀音：zhāo

①放置。宋羅大經《鶴林玉露》

②下棋落子。宋周密《齊東野語·賈相壽詞》

③計策，手段。元劉時中《殿前歡·道情》

④表示同意的答詞。

3.讀音：zháo

①受到。元關漢卿《魯齊郎》

②覺得，感到。元康進之《李逵負荊》

③對，得當。宋王道父《山歌》

④中，恰好合上。元鄭庭玉《后庭花》

⑤燃，發光。明馬歡《瀛涯勝覽·蒲剌加國》

⑥入睡。宋王明清《揮塵錄余話》

⑦助詞，用在動詞之后，表示目的或效果。元張養浩《朝天曲》

4.讀音：zhe

①表示動作正在進行。元關漢卿《沉醉東風》

②表示存在的方式。元馮子振《沉醉東風》

③用在動詞或表示程度的形容詞后面表示祈使。元劉庭信《朝天子·赴約》

④表示程度深，常跟“呢”連用。《紅樓夢》

⑤加在某些動詞后，使變成介詞。《醒世恒言·蔡瑞虹忍辱》

下面再來看看《現代漢語大詞典》對“著”和“著”的不同解釋。

（三）“著”

1.讀音：zhù。

①顯著。

②顯出。

③寫作。

④著作。

2.讀音：zhuó。同“著”zhuó

3.讀音：zhe。同“著”zhe

（四）“著”

1.讀音：zhe

①表示動作的持續。

②表示狀態的持續。

③用在動詞或表示程度的形容詞后面，加強命令或囑咐的語氣。

④加在某些動詞后面，使變成介詞。

2.讀音：zhuó

①穿衣。

②接觸；挨上。

③使接觸到別的事物；使附著在別的物體上。

④著落。

⑤派遣。公文用語，表示命令的口氣。

3.讀音：zhāo

①下棋時，下一子或走一步叫一著。

②同“招”。

③放，擱進去。

④用于應答，表示同意。

4.讀音：zháo

①接觸，挨上。

②感受，受到。

③燃燒，也指燈發光。

④用在動詞后，表示已經達到目的或有了結果。

⑤口語，入睡。

我們可以從上面給出的解釋得到一些結論：

第一，從縱向的角度看，“著”和“著”的用法意義都呈現出范圍縮小化的趨勢，并且在實際運用當中，“著”和“著”用法相同的情況基本消失。“著”發展到今天，基本都作為動詞在使用，讀作zhù，幾乎已經從助詞的用法當中抽離出來。而“著”在現代漢語中虛化得比較厲害，與此同時也保留了動詞的用法。

第二，從橫向的角度看，無論是在古代漢語還是在現代漢語中，“著”字讀zhù的義項都是“著”所沒有的，這也就使得“著”和“著”到今天已經完全分化成了兩個意義不同的字。

第三，根據《漢語大字典》的資料顯示，“著”在當時文學作品中的出現主要始于唐代。而根據王力先生的考證，“著”在南北朝時就開始虛化，放在動詞后面，構成類似使成式的結構。那么，“著”的出現必然是“著”字虛化后的結果。

第四，從唐代開始，“著”和“著”的詞義開始出現相同或相似的情況，這也就表明，從唐代開始，“著”作為“著”的一個異體字出現，并開始使用。

第五，在《西廂記》中出現的“著”的用法，部分出現于《漢語大字典》中對“著”的解釋中。例如：義項“教，使”；“助詞，表存在的方式”；“要，得”；“用，憑”；“用在動詞或表示程度的形容詞后面表示祈使”；“對，得當”。這些情況應該表明，在后來的變化發展中，“著”的這些用法越來越普遍，以致逐漸完全替代了“著”。那么，在元代王實甫時期以后，應該是“著”字虛化程度越來越大，“著”字使用越來越頻繁的時期。

從上面類推的結論中不難看出，“著”字是緊承“著”字出現的一個異體字。從唐代發展到近現代，“著”字已經失去了作為助詞的意義以及更多的義項，而這一切都被“著”字所取代。那么，“著”字從什么時候開始使用，是否也是緊承另外一個字出現的異體字呢？“著”的普遍使用究竟是從什么時候開始的呢？為此，筆者參考了井岡山師范學院中文系黃帥《〈世說新語〉中“箸（著）”的用法分析》一文，對以上問題做出如下評析。

四、“箸”“著”和“著”

《世說新語》是魏晉時期優秀的志人小說之一，它從口語中吸取了一些鮮見于書面語的詞語和義項，可以就此尋訪到當時詞語發展的一些線索。黃帥以此為依據，分析了《世說新語》中出現的“箸”和“著”的用法。

通過詳盡的語料顯示，“箸（著）”在《世說新語》中共出現61例，一共有9個義項。列舉如下：

①穿，戴。

②介詞，說明方位、處所。

③著述。

④放。

⑤擊中。

⑥彰顯。

⑦給。

⑧附著。

⑨筷子。

黃帥指出，“箸（著）”在文中用得最多的義項是“穿，戴”，其次是作為介詞使用說明處所，而它的本意“筷子”和其他的含義使用得較少。此外，從“箸”和“著”這兩個字形來看，“箸”出現得較早。在《說文解字》中，“箸”的含義為“飯敧也”，是“筷子”的意思，但是“著”字卻不見于《說文解字》，這就說明，“著”字是一個后起字，它是“箸”的俗字，或者說是我們現在所稱的異體字。魏晉時期“著”字開始在文獻中使用，在《世說新語》中二者就有混合使用的情況。但是，根據黃的分析，在“放”“擊中”“彰顯”“給”“附著”“筷子”幾個義項中，只用“箸”，不用“著”，而混用的三個義項中，“箸”也占有優勢，如“穿，戴”義，“箸”字用了20次，“著”用了7次；作介詞說明方位處所時，“箸”字用了14次，“著”字用了5次；“著述”義“著”字用了3次，“箸”用了2次。可見，“箸”的含義相當豐富后，作為“箸”的俗字的“著”也漸漸侵入“箸”的使用領域，同“箸”混用在一起，只是在那個時期，它還沒有完全取代“箸”。

根據上述的分析不難看出，“箸”是三個詞中最早出現的，但是詞義發展到今天，就只保留了“筷子”這個義項，而且在漢語的實際運用中，因為遵循單音詞轉化為雙音詞的規律，“箸”的用法意義也漸漸地被淡化了。從詞義來看，在發展演變的過程中，“箸”的大多數用法逐漸被“著”字取代。而后，“著”所承載的這些用法又逐漸被“著”字所取代。同時，“箸”的義項脫落較之于“著”更加嚴重。這樣，從“箸”到“著”形成了一個繼承發展的過程。這個過程正體現出“箸（著、著）”一詞的語法化過程。這個語法化的過程并不是通過本字的改變來實現的，而是借用了他字的使用。

參考文獻：

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（李若曦 趙靜 四川成都 西南交通大學藝術與傳媒學院 610031）