英語(yǔ)閱讀理解技巧

新的高中英語(yǔ)教學(xué)大綱明確規(guī)定:“側(cè)重提高閱讀能力。”縱觀近幾年的高考英語(yǔ)試題，不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點(diǎn)，做好閱讀理解題，是高考英語(yǔ)得高分的關(guān)鍵!我們可將閱讀理解題歸為四種題型:事實(shí)細(xì)節(jié)題、主旨大意題、猜測(cè)詞義題、推理判斷題。下面結(jié)合平時(shí)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，談一談做英語(yǔ)閱讀理解題的技巧。

一、 先看題干，帶著問(wèn)題讀文章

即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問(wèn)題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對(duì)文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理。其次，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的時(shí)間，特別適用于對(duì)圖形表格類題材的理解。

二、 速讀全文，了解大意知主題

閱讀目的是獲取信息。一個(gè)人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個(gè)方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒(méi)有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運(yùn)用英語(yǔ)。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鐘40個(gè)詞左右。考生必須在十分有限的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、觀點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò)，把握語(yǔ)篇實(shí)質(zhì)。抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。當(dāng)然也有些文章沒(méi)有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對(duì)全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題、歸納概括題、中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。

三、 詳讀細(xì)節(jié)，理順?biāo)悸放c文章脈絡(luò)

文章絕不是互不相干的句子雜亂無(wú)章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時(shí)間或空間為線索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局展開(kāi)故事;論述體則包含論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論三大要素，通過(guò)解釋、舉例來(lái)闡述觀點(diǎn)。你可根據(jù)文章的特點(diǎn)，詳讀細(xì)節(jié)，以動(dòng)詞、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、因果等為線索，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，找出文章主題和細(xì)節(jié)。

四、 邏輯推理，做好深層理解題

在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說(shuō)出來(lái)，讀者要根據(jù)字面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系，細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓意。這就是通常所說(shuō)的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題(中心思想、加標(biāo)題等)和推理判斷題，是閱讀理解中的難點(diǎn)。深層理解必須忠實(shí)于原文;要以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)，不能憑空想象，隨意揣測(cè);它要求讀者對(duì)文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。要吃透文章的字面意思，推理出正確答案。推理題在提問(wèn)中常用的詞有:infer、imply、suggest、indicate等。

(冀州市冀州中學(xué))