嬌生慣養學生的教育案例分析

摘要:現在的學生大都嬌生慣養，性格固執、偏激、倔強，我行我素，學習缺乏自覺性，沒有毅力克服學習上的困難，做了錯事，不接受批評，表現出較強的反抗心理。如果學校和家庭共同配合，對他們進行教育和幫助，他們會有所改變的。

關鍵詞:家長;老師;教育

(1)學生的自然情況。姓名:張某、李某;性別:女;年齡:18歲。

(2)問題及行為表現。不能按時出勤。早操經常遲到甚至缺席，正課也經常遲到或缺席，集體榮譽感不強;性格倔強、固執，缺乏自制力，責任感淡薄;處事情緒化，易沖動，遇事不冷靜，有逆反心理。

(3)有關資料的調查。張某和李某的家都在縣城并且都是走讀生，在家排老二，上面都只有一個哥哥，再加上家庭優越的物質條件，使她們養成了固執、偏激、倔強的性格，我行我素，表現出逆反心理。學習缺乏自覺性，沒有毅力克服學習上的困難，使學習成績處于下游。做了錯事，不接受批評，不讓別人說，表現出較強的反抗心理。

(4)個案分析。針對張某和李某兩人的個性心理特點，經調查了解，我認為她們的個性問題來源于家庭環境的影響和學校教育影響兩個方面:①她們從小嬌生慣養，凡事隨心所欲，被家庭成員所溺愛，過于放縱，使她們過著衣來伸手，飯來張口的生活。缺乏自理自立能力，養成了依賴別人的惰性心理。②在班級里，自認為家庭條件好，有優越感，總覺得高人一等，凡事總覺得自己對。學習上遇到不懂的又不肯問別人，不懂裝懂，長期發展下去，知識掌握不牢，致使成績下降。

(5)采取的方法和實施過程。①根據張某和李某的實際情況，我認為她們的本質是好的，如果與家長配合共同對她們進行耐心細致的教育和幫助，她們是會有改變的。A.家長和老師都要不斷學習，學習家教的有關知識，研究青少年心理生理發育，研究與孩子有關的問題，全面提高家長和老師的自身素質。比如，家長可以多看一些關于家庭教育、家庭保健之類的書刊，看一些有關家庭教育的電視講座等，會對提高我們家長自身的綜合素質有很大幫助。B.家長和教師要有正確的教育觀念。教育她們要有責任心，明確為什么學習，讓她們知道小時候要對家庭、父母、老師和自己負責，將來要為集體國家社會負責。她們還要知道學習機會來之不易，知道家長為她們付出的艱辛勞動，知道未來的社會需要大批的高素質的勞動者，知道自己在未來社會中肩負著的責任。C.共同培養孩子良好的意志品質。這里包括自覺性、果斷性、堅韌性、自制力等。學習中常常會遇到各種各樣的困難，要有堅韌不拔的毅力克服困難，攻克一個個堡壘，最終才能走向新的輝煌。學習過程中還會遇到各種誘惑，比如上網聊天、玩游戲等，都需要有很好的自制能力來戰勝這些誘惑，全身心投入到學習中去。②對她們經常犯錯誤、出問題的方面，我則耐心指導，認真幫助她們分析錯誤原因，讓她們自己找出錯誤所在。在對她們進行說服教育時，我不是用批評強硬的語氣。因為我知道我和她們年齡相差不大，她們不會怕我，反而有逆反心理。于是，我就利用年齡的優勢慢慢開導她們，用愛心去關懷愛護，用愛心去嚴格要求，使她們真正理解教師對她們的關愛，有利于形成良好的行為規范。③針對她們兩個經常在一起行動，我先分別找她們談話，有進步就表揚，然后就和她們兩個一起談，讓她們相互鼓勵相互促進。我教育她們說真正的朋友應該是在學習上你追我趕，互相監督，發現對方有錯就應該及時指出并幫助其改正，以達到共同進步。

(6)教育效果。經過一段時間的了解及教育，她倆都有了一定的進步。人的性格不是一朝一夕就能改變的，它具有穩定的特點，要徹底改變是要經過長時間的努力的。現在，她倆都能基本堅持上滿各門課程，成績逐步提高。我還聽班級其他同學說，有時頭天晚上在學?？煲丶視r，她倆都打賭明天一定來上早操，有時還讓別的同學第二天早上打電話叫她們。她倆考試之前都非常用功，特別是李某，每個星期的英語等級考試輔導都來的很早，希望找個靠前的位子。如果偶爾不來，我會發信息問她們原因，間接提醒她們做得不對，有時她們也會提前請假。任性、固執得以緩解，辦事能有目的性，逆反心理在減弱，但現在仍缺乏刻苦學習的精神，缺乏堅強的毅力，抗挫折能力較弱。我知道，對于她們今后的教育仍是長期的，我希望她們會成為堅強的、有知識的身心健康的人才。

(運河高等師范學校)