特色辦學(xué) 成果豐碩

二月上旬的一天，迎著撲面而來的春風(fēng)，沐浴著和煦的陽光，我們來到了鄭州市二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)培育小學(xué)，對該校李彤校長進(jìn)行了采訪。

簡短的寒暄之后，談話便切入了正題，當(dāng)提及自己摯愛的教育事業(yè)時(shí)，李校長更是滔滔不絕。他說在自己的五年任職內(nèi)，在突出特色辦學(xué)中做了大量工作，既有艱辛，又有挫折，但更多的是收獲和喜悅。總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)。

一、注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

培育小學(xué)辦學(xué)的一大特色是，實(shí)施多項(xiàng)舉措為學(xué)生全面發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。一是要求老師除了抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績外，還應(yīng)注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以求學(xué)生的全面發(fā)展。二是學(xué)校開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、音樂、計(jì)算機(jī)、自然社會(huì)、禮儀和健康教育等科目，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造了條件。三是學(xué)校還經(jīng)常開展各種活動(dòng)，如演講比賽、繪畫大賽、體育競賽等，并定期邀請有關(guān)專家來校進(jìn)行科普知識(shí)宣傳，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。四是學(xué)校每年都要舉行文藝演出，節(jié)目均有師生們自編自導(dǎo)自演，由學(xué)校師生組成的管弦樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)為演出增色不少。這些措施的實(shí)施，將對陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，起到潛移默化的作用。

注重與家長的溝通

培育小學(xué)辦學(xué)的另一特點(diǎn)，就是注重與家長的溝通。李校長說家長是孩子的第一老師，孩子是家長的一面鏡子，家長的一言一行，對孩子的成長起著決定性的作用。為了使孩子們在學(xué)校與家庭中都能得到正確的引導(dǎo)，培育小學(xué)創(chuàng)辦了家長學(xué)校，專門對家長進(jìn)行指導(dǎo)，并向家長灌輸正確的教育方式。培訓(xùn)班定期組織家長進(jìn)行座談，相互交流經(jīng)驗(yàn)，形成了學(xué)校、家長互相促進(jìn)的局面。現(xiàn)在在校的每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)“家校聯(lián)系本”，老師和家長將孩子的思想動(dòng)向和學(xué)習(xí)情況寫在本子上，便于家長與學(xué)校之間的相互溝通，共同幫助孩子健康成長。

三、注重提高教師的整體水平

教師水平的高低，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。為提高教師的整體水平，學(xué)校提出了“不說做得最好，但求干得更好”的口號(hào)。除了經(jīng)常組織教師參加正規(guī)的培訓(xùn)外，學(xué)校還保留著一個(gè)好傳統(tǒng)，那就是搞好教師的“傳幫帶”，即剛到校的新教師均有老教師手把手地幫扶，新老師向老教師“拜師學(xué)藝”，通過幫扶活動(dòng)，使新教師的教學(xué)水平得到了不斷提高。近年來，二七區(qū)教體局組織了多次“名師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)”，培育小學(xué)對此很重視，不僅組織老師認(rèn)真聽課，還主動(dòng)與講課老師進(jìn)行交流，用外界的先進(jìn)教學(xué)理念和先進(jìn)教學(xué)方法來充實(shí)自己。在教學(xué)過程中，老師們經(jīng)常把自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)撰寫成教師日記，刊登在馬寨鎮(zhèn)中心校的網(wǎng)站上，供同行借鑒。學(xué)校采取積分制度，將教師所寫的論文、班級管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)成績、新聞稿件寫作、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等列入評優(yōu)評先的范圍之中，表現(xiàn)突出積分高的教師不僅會(huì)受到區(qū)政府、區(qū)教育局、鎮(zhèn)政府的表彰，學(xué)校也會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。這些措施的實(shí)施極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性。

四、校領(lǐng)導(dǎo)不斷提高自身的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

作為一校之長，李校長深感肩上責(zé)任重大，每天都全力以赴，盡心盡力地做好每一項(xiàng)工作。他時(shí)時(shí)提醒自己要履行好校長職責(zé)，使自己成為師生可依靠的支柱。他常說，一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)就像一艘航船的總舵手，要把握住總航向，各個(gè)部門也要各司其職，船才會(huì)迎風(fēng)破浪，迅速前行。他認(rèn)為以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作很重要，首先是提高領(lǐng)導(dǎo)的自身政治與業(yè)務(wù)水平，這是做好領(lǐng)導(dǎo)工作的前提，但也不能忽視放手讓大家去做，這樣學(xué)校上下才能擰成一股繩。工作中，他一絲不茍，嚴(yán)格要求，力爭把事情做得盡善盡美。生活中，他放下架子，經(jīng)常和師生們聊天談心，在交談中充分聽取大家意見，以便于改進(jìn)自己的工作方式。他還經(jīng)常參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，師生們在活動(dòng)中隨時(shí)都可以看到他的身影。他被師生們譽(yù)為“特色辦學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，師生員工的貼心人”。

五、將愛心奉獻(xiàn)給外來務(wù)工人員的子女

李校長說，近些年來，大批外來務(wù)工人員涌進(jìn)了鄭州，他們背井離鄉(xiāng)，在這座城市打工。他們?yōu)猷嵵莘睒s和發(fā)展，為城市的建設(shè)，立下了汗馬功勞。但由于各種原因，他們的子女不能得到及時(shí)的教育。為了解除他們的后顧之憂，讓這些孩子享受到良好的教育，培育小學(xué)奉獻(xiàn)出了一片愛心，大家克服了場地、師資、教學(xué)器材等困難，主動(dòng)接納了一批外來務(wù)工人員子女入學(xué)。初來乍到的孩子，在學(xué)習(xí)成績與生活習(xí)慣上和本地的孩子存在著一定差別，為了消除孩子們的不適應(yīng)感，學(xué)校的老師對這些孩子表現(xiàn)出特別的關(guān)愛，不僅利用課余時(shí)間對其進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助其解決學(xué)習(xí)上的困難，而且還注意培育孩子的自信心和群體歸屬感。例如上課時(shí)多給這些孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等。經(jīng)過一段適應(yīng)后，孩子們的膽量大了，自信心增強(qiáng)了，外來務(wù)工人員子女與本地的孩子相互之間也就自然地融合在一起了。為了幫助解決這些孩子遇到的困難，學(xué)校采取了一些優(yōu)惠措施，例如捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品等，使外來務(wù)工人員的子女感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。

近幾年來，在李彤校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教學(xué)工作取得了突出成績，連續(xù)多年被評為“區(qū)先進(jìn)單位”、“教學(xué)先進(jìn)單位”，先后獲得了“市文明標(biāo)兵學(xué)校”、“市文明學(xué)校”、“市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“市紅旗大隊(duì)”、“區(qū)校園文化建設(shè)示范單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

錦繡商城

■楊允琪

春到商城萬卉開，

錦山繡水逐人來。

兩園叫響國字號(hào)，

阜產(chǎn)打出生態(tài)牌。

遺跡苔埋時(shí)空遠(yuǎn)，

佛爐香接古今回。

干群一體休戚共，

歌笑聲中同舉杯！

把親親的土地打開

■張子先

鐵犁閃亮。——農(nóng)人的手

滑過冬日的雪正月的雷和二月的閃

把親親的土地打開

打開！農(nóng)歷的扉頁上

陽光從高處不折不扣地灑下來

土地軟和而多情

一粒珍珠喚來布谷的影子，腳印如花

收割留下的硬骨頭又喊叫著拔節(jié)

沒有牛哞和鞭響。一柄鐵犁

走在暖暖的風(fēng)里，它身后的土地

像解開對襟小棉襖的女人，三分羞怯

七分大膽地，露出耀眼的乳房