２００９年浙江省高考滿分作文點評

郭吉成，浙江省安吉高級中學語文特級教師。資深高考閱卷專家，擔任高考閱卷作文小組組長多年。對高考作文的點評見解獨到，主編出版了多部高考作文點評方面的著作。

今日吾儕皆尚活

這是半個人的時代，缺少思想的人只能算半個人。

百年之前，當社會動蕩不安，文化改弦更張之時，史學家陳寅恪曾留下如此深刻的話語：凡一種文化值衰弱之時，為此文化所化之人，必感苦痛……此語犀利似劍，泠然有聲，道盡了那一時期所有有文化良知學人的命運。百年之后，滄海桑田，然焉知吾輩寧不感受著先賢同樣的苦痛?

早些時候，我不明白一代國學大師王國維先生為何要自投于昆明湖長眠于那清王朝園陵的水底?

后來我才意識到，是文化歸屬感在起作用。“湯盤孔鼎有述作，今無其器存其辭。”正是這種文化歸屬感的缺損，使先生有“經此世變，義無再辱”的憤懣，于是以一死見其獨立之意志，非所話于一人之恩怨，一姓之興亡。

文字可以殺人，信哉斯言!

悲夫!士之讀書治學，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏，真理因得以發揚。思想而不自由，毋寧死焉。斯古今仁賢所同殉之精義。其豈庸鄙之敢望!其豈庸鄙之敢望!

太息風流哀歇后，傳薪翻是讀書人。

然而如今顧覽周遭，有幾人是真正繼承了先輩的讀書氣節、學人風骨呢?我們的精神中，都有一份文化歸屬感嗎?我真的不敢說，甚至不敢想。

難怪我們這一代的青年，越來越頹唐迷惘不安了。一個人，首先是中國人，其次他才是個真正的人，泛人性論同樣是對人的瀆滅。

我自是一個青衿，尚未認識書接觸社會風氣，也無法痛砭時弊，但自我從負笈從師如許年以來，也逐漸明白了為何老一輩的文化人有“世道澆漓，人心不古”之慨了。今日之吾輩，大多承平豢養，終日思無益之事，以遣有涯之生，甚者滿嘴胡沁，仍狂無比，有誰還能以天下為己任，中華文化作生命之依呢?我欽佩宋代大儒張衡渠。他有詩云：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為天下開太平。”或許立天地心，立生民命，開天下太平都是我輩難于奢望的，但至少，我們還能做一點的是“為往圣繼絕學”!

或許我們學不會張衡渠的氣度與膽量，但至少，讓我們的內心存一份葉對根的情意，讓我們的思想有一份文化歸屬感。點評

如何對待我們的歷史文化?歷史文化在當今人們的生活和思想中究竟有多少地位?這是我們應該思考的。本文就抓住了這兩個問題，從文化歸屬的角度切入，闡述本次作文試題“根”與“綠葉”的關系。在本文中“歷史文化”是“根”，今人對“歷史文化”的態度是“情意”。因此，本文的立意站得很高，超出了一般考生立意思維的層面，具有鮮明的個性特征。文中作者提出了“繼絕學”的觀點，呼吁“讓我們的內心存一份葉對根的情意，讓我們的思想有一份文化歸屬感”，對觀點的提出與論證，作者是站在歷史與現實的角度上來辯證地思考的，有理有據，層層推進，思維嚴密，在沉穩冷峻、老道深邃的語脈中時時透露著作者的深度思考。這是一篇近年來難得的好文章!本文得分60分。