尋找幸福

幸福是什么?幸福是“稱心如意”。痛苦是什么?痛苦是“身體和精神上感到非常難過”。從這兩個解釋中可以看出，痛苦和幸福都是一種主觀感受。也就是說，幸福和痛苦是相對而言的。同一種情況，有的人稱心如意，有的人則抱怨連天，關(guān)鍵就看我們是否堅強與樂觀。

這幾天，從《讀者》上看到的一篇《滑板上的展覽》讓我感觸很深，講的是一位生下來便沒有下肢的美國人凱文·康諾利，他從小就拒絕使用義肢，坐在一個類似滑板的圓形代步裝置上“行走”。

凱文·康諾利生來殘疾，曾受到很多人的誤解，比如在烏克蘭，有人以為他是乞丐;在羅馬尼亞，有人將他當做吉卜賽人，去農(nóng)貿(mào)市場，他經(jīng)常花不掉一分錢，出來時卻背著一大袋西紅柿和洋蔥;返回美國的途中，他又被認為是一名從伊拉克回來的傷兵。但他沒有退縮，沒有頹廢，而是信心百倍地投入到他的事業(yè)中，利用自己擅長拍攝的特點，拿起照相機周游世界，一年多來，共拍了3.2萬張照片，感受了不同國家的不同文化背景和民俗風情。回到美國，他舉辦了一個私人展覽，主題就是“當人們第一眼看到我時，那一瞬間的表情”。

他無疑是幸福的。作為一個殘疾人，他應(yīng)該為自己沒有下肢無法正常行走和身高太低而感到痛苦和絕望，但他沒有，卻從痛苦之中尋找到了屬于自己的一種幸福。試想一下，要是換了別人又會怎樣，估計整天呆在家里，哀嘆著命運的悲慘和上天的不公。

擁有樂觀和堅強，是尋找到幸福的前提。

我曾經(jīng)整天尋找，幸福在哪里?早早起來，吃力地張開惺忪的睡眼，再頂著沉沉睡意，急惶惶地趕去學校，經(jīng)過九個小時的苦思冥想、奮筆疾書，直到肚子咕咕叫起來，才能回家;回了家，便是做作業(yè)，看書、預(yù)習、復(fù)習。每天家校兩點一線來回奔波，這就是幸福?因此，我自以為是生活在痛苦中的。現(xiàn)在想來，這點痛苦算什么?我到底有什么好抱怨的?我起碼有著健全的身體，這難道不是一種幸福?我們要始終這樣想，這個世界上，看似比我們痛苦的人多得是，就像凱文·康諾利，但他不也從痛苦中找到了幸福?孟子說得好，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”現(xiàn)在受點痛苦，只是為將來的幸福作準備。

幸福其實就在我們身邊，只是我們沒感覺到而已。擁有嘩嘩的自來水算幸福嗎?撒哈拉沙漠里的人可以告訴你。擁有短短的三天光明算幸福嗎?海倫·凱勒可以告訴你。聽到唧唧喳喳的鳥鳴聲、叮叮咚咚的泉水聲算幸福嗎?失聰?shù)呢惗喾铱梢愿嬖V你。擁有一盞普普通通的日光燈算幸福嗎?山區(qū)那些渴望光明的孩子可以告訴你。

幸福和痛苦永遠是相對而言的。幸福和痛苦決不能用身體的好壞、智商的高低、財富的多少來衡量。只要樂觀和堅強，幸福就自然而然圍繞在身邊。

推薦理由

小作者從殘疾人凱文·康諾利的事跡中體悟到了幸福的新含義，原本以為十分枯燥的兩點一線的生活其實也是一種幸福，因為有健康的體魄，有良好的學習條件。于是，文章水到渠成地得出這樣一個結(jié)論:只要樂觀和堅強，幸福就自然而然圍繞在身邊。對于一個初二學生而言，能用辯證的觀點來看待幸福和痛苦，這是難能可貴的。更值得一提的是，全文語言流暢且富有感染力，善用排比、設(shè)問、反問等修辭手法增強語言的氣勢。文末連用四個設(shè)問，發(fā)人深思。 (薦評老師:姚培紅)