淺論輔導員工作

摘要：隨著高等教育體制改革的深化，大學生的思想政治工作面臨著種種新形勢、新情況、新任務(wù)。在高等院校中，輔導員是高校思想政治工作的主要力量，這支隊伍能否與時俱進，切實有效地開展工作，是關(guān)系到大學生在成才的同時能否成人的關(guān)鍵。因此，高校輔導員必須進一步解放思想，與時俱進，牢固樹立五種意識，才能更好地開創(chuàng)學生工作的新局面。

關(guān)鍵詞：高校 輔導員 心得體會

輔導員，是從事大學生思想政治工作、日常管理工作和大學生素質(zhì)教育與培養(yǎng)工作的基層政工干部。近年來，高校輔導員在加強大學生思想政治教育中起著越來越重要的作用，然而，隨著高等教育體制改革的深化，招生規(guī)模的擴大。高校輔導員在工作中面臨著種種新的問題和挑戰(zhàn)。做一個受學生歡迎的輔導員，不是件容易的事，但也并非可望不可及。優(yōu)秀的輔導員總是善于學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，并結(jié)合自己的工作，不斷反思改進，從而實現(xiàn)個人的成長。以下是本人對從事輔導員工作總結(jié)的幾點心得體會。

一、具有親和力

在大學生主體意識發(fā)達和知識水平不斷提高的情況下，輔導員要帶好一群大學生，僅靠來自于行政的權(quán)力性影響力是遠遠不夠的。一個優(yōu)秀的輔導員必須具有親和力。親和力是指“在人與人相處時所表現(xiàn)的親近行為的動力水平和能力”。它本質(zhì)上是一種愛的情感。古人云：“親其師，信其道。”輔導員的親和力，可以贏得學生的尊敬和信任，可以獲得學生的寬容和理解。一個有親和力的輔導員，在工作中往往會收到“不令而行”的教育管理效果。

二、幫助有困難的學生

輔導員的主要工作職責之一便是關(guān)心學習、生活上有困難的學生，做好幫困助學工作，特別要關(guān)心生理、心理方面有障礙和疾患的學生。近年來，隨著高校招生并軌制度全面實施、國有企業(yè)改革下崗職工增加，以及農(nóng)村經(jīng)濟的相對不發(fā)達，高校特困生迅速增多，并形成了一個特困群體。輔導員要特別重視做好特困生工作，通過各種形式幫助、資助他們，讓特困生不因為經(jīng)濟上的負擔而使得學習受到影響，并幫助他們樹立積極向上的人生觀和健康的心理。

三、民主公正地對待學生

當代大學生是改革開放后成長起來的一代，他們對于教育民主的要求比以往的大學生更強烈。輔導員要采用民主化的教育管理方式，在管理決策的制定與執(zhí)行上，應當有廣泛的學生意愿基礎(chǔ)，要建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。教育公正、公平是師德的重要范疇。輔導員的公正、無私、善良、正直，能使大學生體驗到公正的合理性，從而成為他們成長的健康的心理基礎(chǔ)。高校管理中的各種先進評比、獎助金發(fā)放、學生干部任命、發(fā)展黨員等環(huán)節(jié)都和學生的切身利益相關(guān)，也是他們關(guān)注的焦點，輔導員做到了公正無私，才能得到學生的認同和尊重。

四、學會奉獻

輔導員工作是一個需要奉獻和付出的崗位，不擺好義利觀，沒有一定的境界是做不好輔導員工作的。我們應當時刻告誡自己：“不要問學校給了我什么，先問我為學校做了什么：不要問學生報答了我什么，先問我為學生付出了什么。”輔導員應學會默默地付出和給予，因為這是這個職業(yè)所需要的崇高品質(zhì)。輔導員工作千頭萬緒，紛繁復雜。需要花費大量的時間和精力，可以說是\"32作強度大收入低”。輔導員要對這份工作有一腔的熱忱，這樣才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，才能舍得投入、舍得付出。

五、學會傾聽

傾聽是獲取聲音的一種姿態(tài)，是尊重、重視的意思。輔導員對大學生的成長負有重要的責任，但輔導員不能因此把自己當作游離在學生世界之外的高高在上的權(quán)威者，而要善于和學生打成一片，學生宿舍、學生中間、學生心間，認真傾聽大學生的聲音，了解他們的學習、生活，傾聽他們成長的快樂、困惑、煩惱，從中獲取信息，幫助學生解疑答惑，給他們指點正確的方向。傾聽是雙向的，一個愿聽，一個愿說，來不得半點勉強，否則便會流于形式。

六、做好學生就業(yè)工作

隨著經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型、就業(yè)機制的變革、高校的擴招，近年來，我國大學畢業(yè)生的就業(yè)問題日益凸顯，影響到高校與社會的關(guān)系，關(guān)系到高等教育的辦學效益，以及社會安定的綜合性問題。因此，輔導員從大一起就應當重視就業(yè)教育，將就業(yè)指導活動貫穿整個大學教育的始終，與學生學習生活的各項活動結(jié)合起來，使學生從進入大學后就有機會再度對自己、對職業(yè)世界進行了解，做好職業(yè)的準備。

七、不斷提高自身素質(zhì)

一般來講，擔任輔導員原則上應是中共黨員，并且應政治立場堅定，品行端正，具有奉獻精神，有一定的學科專業(yè)背景，具備良好的思想工作能力、協(xié)調(diào)溝通能力和組織管理能力，做到講政治、懂教育、能敬業(yè)、有素質(zhì)、會實踐。但大學是求知的殿堂，輔導員作為高校教師群體的一份子，還應當具有淵博的知識和深厚的人文素養(yǎng)。這樣才能博得大學生的尊重，才能為大學生樹立良好的人生榜樣。輔導員豐富的文化知識，不僅能擴展大學生的精神世界，而且能激發(fā)他們的求知欲。

八、教育講究策略

輔導員工作既需要科學，又需要藝術(shù)。面對身心發(fā)展水平比較高的大學生，輔導員要實現(xiàn)教育管理的各項目標，并做好個別教育，僅靠機械和生搬硬套的管理方法肯定不行。做好學生工作，需要講究機智，講究策略。輔導員要在管理實踐中學會學習、總結(jié)和反思，提高自己的策略水平。

九、重視心理健康教育

輔導員工作最重要的是育心、育靈魂。輔導員應當有針對性地對學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育，以及心理健康教育。大學師生在一起的時間相對不多。而大學生的思想、心理變化又很豐富，很多信息的獲得要靠輔導員用心去觀察才能掌握。一個優(yōu)秀的輔導員必須心細如發(fā)，敏銳地發(fā)現(xiàn)各種問題，細致地處理好各種問題。輔導員要了解當代大學生的心理特點及其發(fā)展規(guī)律，通過多種途徑掌握學生的思想動態(tài)及其心理需求，及時發(fā)現(xiàn)并排除學生的各種心理疾病與事故隱患，成為維護學生心理健康的咨詢員。

學生工作是高校工作的重中之重，輔導員應站在學生工作的第一線，把自己的工作作為一門科學來思考、研究。輔導員既然走上這個崗位，就要走向科研的道路，把這門科學學好、研究好，用科學的理論來指導自己的言論和行動。

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