在生活中采集閃光的珍珠

“在生活中，只要你留意尋覓，用心追求，到處都能采擷到閃光的珍珠。”這是著名作家趙麗宏的親身體會。他的散文名篇《雨中》，就是描寫了一件我們經常看到的平凡的小事。那是一個很平常的傍晚，趙麗宏在汽車站附近，看到了這樣一個場面，趕著乘車的人，不小心撞翻了車站邊的水果攤，蘋果滾了一地。水果攤的老人十分焦急，擔心人們踩爛或者拿走蘋果。然而，老人的眉頭很快就舒展開了。趕車的人、過路的人都停下來幫著拾蘋果。這樣一個場面，是動人的，但又是普普通通的。作家敏銳地把它捕捉到，經過細致加工，《雨中》生動地表現了蘊涵在這件小事中閃光的主題——人與人之間的關心和融洽。讀了以后，能讓我們強烈地感受到，文章歌頌了純真高尚的心靈美。

有些同學一到寫作文就認為：周圍的生活平平淡淡，沒有什么可以記敘的。實際上，他們沒有去觀察生活，沒有注意自己身邊每天發生的事情。翟金龍同學《胖的煩惱》（見本刊2009年第1+2期）、戴億同學《挖野菜》（見本刊2009年第3期）等習作，寫的都是身邊最最平常不過的人與事了，可讀起來卻是那么的妙趣橫生。

李佳琦是一位善于觀察的同學，她寫的《調皮聰明的“六號”》這篇習作非常有趣，讓我們一起來讀一讀吧——

調皮聰明的“六號”

我們班上按學號排在第六位的是龔平同學。他是一個小男孩，一雙眼睛總愛向上翻，人長得比較瘦，喜歡穿帶橫杠的衣服，同學們都愛喊他“六號”。

“六號”是個搗蛋鬼。老師上課說的話有時都沒有“六號”說得多，他坐在我前面一點。上課時，當老師轉過身板書時，龔平就轉過頭和其他同學談論下課怎么玩。一兩次被老師發現了只是警告，到第三次的時候，老師忍無可忍，就叫“六號”站在后門口聽課，可他卻和坐在門旁邊的同學講話，又被老師發現了，就罰他站在門外，這下“六號”沒法講話了。

有一次，語文老師布置作業，在黑板上一共寫了四條，每條后面應該是圓圓的句號，可老師只是用粉筆點了一下。下課了，“六號”趁同學們不注意，悄悄地走近黑板，在每個點后加了一條短短的尾巴，呀，句號立刻就變成了四只“小蝌蚪”！老師回來時看到了這些“小蝌蚪”非常生氣，但“六號”卻在一旁偷偷地笑。

別看“六號”這么調皮，在回答問題的時候，他卻是我們班最積極的同學了。每次老師提的問題，“六號”幾乎都能回答出來。“六號”思考問題時，總喜歡把頭高高仰起，左手的大拇指和食指分開呈“八字”形托在下巴處。有時，當他把問題想通了，頭就會轉一轉。舉手時，總愛舉得很高很高，嘴里叫著“我、我”。如果老師請“六號”回答問題，而且他答對了，“六號”就得意極了，滿臉都是笑；要是老師沒有喊他，“六號”就會發出嘆氣聲。

這就是我們班既調皮又聰明的“六號”。

怎么樣，你是不是覺得既調皮又聰明的“六號”很像我們身邊的某位同學？留心生活，時時做有心人，就會有寫不盡的內容，關鍵要靠你去發現、挖掘，再經過提煉加工，平凡的人和事也會在你的筆下閃光。