財務管理專業辦學特色改革與實踐

【摘要】近年來，財務管理專業學生社會需求不足，原因之一在于專業辦學特色不鮮明和實踐環節相對薄弱。筆者結合實踐指出，通過增強財務管理專業辦學特色、加強實踐教學管理及實踐教學基地建設可增強學生的就業能力。

【關鍵詞】財務管理;辦學特色;實踐教學;就業

2009年1月國務院辦公廳下發《關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》，提出必須把高校畢業生就業擺在當前就業工作的首位，制訂了提升高校畢業生就業能力等七個方面的重要措施。大力組織以促進就業為目的的實習實踐，確保高校畢業生在離校前都能參加實習實踐活動;完善離校未就業高校畢業生見習制度，鼓勵見習單位優先錄用見習高校畢業生，見習期間由見習單位和地方政府提供基本生活補助;拓展一批社會責任感強、管理規范的用人單位作為高校畢業生實習見習基地;加強學生的技能培訓，實施畢業證書和職業資格證書“雙證書”制度，努力使相關專業符合條件的應屆畢業生通過職業技能鑒定獲得相應職業資格證書。

一、財務管理專業辦學特色

辦學特色是專業辦學核心競爭力的集中體現，是辦學的優勢所在。近年來，大慶石油學院財務管理專業把培養復合型人才作為突破口，逐步形成了明顯的專業辦學特色。

特色之一:突出石油行業特色。結合石油院校特點，將專業辦學方向定位于石油企業，開設石油工業概論課程，突出辦學特色。在財務軟件實訓中指導學生操作中油財務管理軟件，在畢業設計中指導學生撰寫有關石油行業方面的論文，借助毗鄰大慶油田的便利，組織學生到石油企業實習，形成了明顯的行業特色，為全國各大石油企業輸送了大批優秀財務管理人才。

特色之二:雙層次人才培養模式。在保證完成專業培養目標的前提下，財務管理堅持將高校的學歷教育與職業資格教育相結合，將職業資格教育引入理論和實踐教學環節，在高年級開設注冊會計師輔導和職業資格認證輔導課程，強化實踐教學環節，鍛煉學生實踐應用能力和動手能力，提高學生的就業競爭能力。本專業開設了注冊會計師相關課程，并組織學生參加注冊會計師資格和會計專業技術初級資格考試，90%以上的學生在畢業前能夠取得初級會計資格證書，35%以上同學能夠單科或全科通過注冊會計師考試。這為拓寬學生就業渠道發揮了一定作用，在歷屆畢業生雙選會中，通過注冊會計師考試或取得初級會計資格證書的學生備受用人單位的青睞。將高校的學歷教育與職業資格教育相結合，鍛煉學生實踐應用能力和動手能力，增強學生的擇業競爭能力。組織學生參加全國珠算證書、會計從業資格證書和初級會計師等考試，為學生就業上崗架橋鋪路，增加砝碼，提高了就業率，也使學生較早地置身職業環境中，從而為畢業后順利適應崗位的要求奠定了基礎。

二、加強校外實習基地建設

為適應人才市場對應用型財務管理人才的需要，本專業以認識實習、生產實習和畢業實習為契機，深化實踐教學環節改革。專業理論只有在實踐中才能夠得到檢驗，而條件過硬的實習基地是保證實習教學質量的必要前提。針對本專業實習的特點，根據《我院關于校外實習教學基地建設與管理的辦法》”、《我院實習教學管理制度的規定》以及財務管理專業人才培養方案的要求，先后與大慶市龍鑫會計師事務所有限公司、中國石油天然氣股份有限公司大慶煉化分公司財務處、中國石油大慶石化公司財務處、黑龍江石油化工廠和海通證券股份有限公司大慶營業部等單位簽訂了校外實習基地協議，主要實習任務是:會計賬務處理的訓練、財務分析和投資理財能力的鍛煉。實習基地建設遵循了“因材施教”和“素質教育”原則。實習期間，基地實行了指導教師負責制，為了保證實習的實際效果，并能夠為基地單位做出貢獻，指導教師根據基地單位的要求有選擇地安排學生，并對學生進行指導與管理。財務管理專業所建立的實習基地有良好的育人環境，有利于學生的綜合素質培養。通過校外實習基地的學習和鍛煉，學生增強了勞動觀念，加深了對社會的了解，提高了思想政治覺悟與勞動技術素質，增強了為經濟和社會發展服務的意識，了解了社會化大生產的協作過程，增強了協作共事意識，有利于進一步提高學生的思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，有利于把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。

三、加強校內實習和實踐管理

(一)實驗和實習管理規定

財務管理專業實習配備的指導教師中，高職稱比例達70%以上，實習生師比在15:1左右，全部實習指導教師均具有豐富的教學、實習經驗及較強的組織能力;實習大綱內容規范、完整，有切合實際的實習計劃，并能按時上報和及時下達;有與專業對口的長期穩定的校內外實習基地，基地的軟、硬件設施能滿足實習教學的需要;實習管理制度與經費管理規范，有規范、完備的安全、紀律、考勤等實習管理制度(規定);教師有實習指導記錄，學生每人有統一規范的實習日記，實習文檔材料齊全，制度健全，經費有保證、使用正當合理;實習內容與專業對口，符合大綱的要求，有利于學生理論聯系實際能力的培養;教師能積極指導學生實習，能按進度落實實習內容，及時填寫實習指導記錄，記錄當天實習的有關情況;學生實習積極主動，態度端正，遵紀守法，保證安全，尊重導師，虛心學習，及時書寫實習日記，且內容充實;院系領導對本院系實習各單位能進行認真的檢查指導并認真做好檢查記錄;學生撰寫的實習報告格式規范，報告內容全面，充實，教師能認真評閱實習報告，實習報告的字數在3000字以上;對實習成績評定全面考慮了學生的實習表現、實習日記和實習報告的質量，總結評價工作完善，有內容完整，科學規范的考核小結和內容充實的實習工作總結。

(二)實驗教學內容

實驗教學是教學工作的重要組成部分，具有自身的教學特點和規律性，加強實驗教學是提高現代高等教育質量的重要保障。財務管理專業一直比較注重實驗教學環節，想方設法提高實踐教學質量，并在實踐教學內容調整與體系改革方面做了許多探索性的工作。財務管理專業共有2門課程開設了實驗課，分別是:管理會計、財務管理。通過近年來的努力，所有已開設實驗課程的教學文件都從無到有逐步完善規范，實驗大綱、實驗教案、實驗指導書的編寫配套一致，與理論課程教學內容相結合，教學內容體系完整。

(三)實習實訓內容

實習實訓是學生提高專業能力的必要教學環節，也是實踐教學的重要內容。學校重視學生創新精神和實踐能力的培養，并為其創造了良好的環境，開設了多種實踐教學活動，其中有代表性的為會計基本技能訓練、電算化實習、沙盤模擬實戰、專題報告、現場參觀、錄像觀摩、交流演講和創新杯大賽等形式，增加學生對現實中管理活動的感性認識。近年來，學院陸續購買安裝了ERP軟件和模擬沙盤等專門教學設備，組織學生進行企業理財經營模擬競賽，要求學生綜合運用所有專業知識，進行分析與決策，大大提高了學生解決實際問題的能力。這些實踐教學活動均能按照教學大綱的要求進行，提高了學生的基本操作技能、數據分析能力以及實踐能力。在學院嚴格的考核標準下，學生主要基本技能訓練考核成績逐步提高，使越來越多的學生投身到各類創新實踐活動之中，收到了極佳的實習效果。

(四)畢業設計內容

本專業重視學生的畢業設計工作，學院制定了相應的本科生畢業設計管理規范。畢業設計能夠圍繞財務管理、會計、金融等專業方向進行選題，選題性質、難度、分量及對學生的綜合訓練全面反映了人才培養目標的要求，較好地培養了學生對知識的綜合運用能力和解決實際問題的能力。學生能夠按照制定的畢業設計規范撰寫論文，認真撰寫開題報告，填寫中期檢查表，按時提交論文。通過建立、健全畢業設計質量管理規章制度，制定了導師監管、選題評價、過程檢查、抽查評審、嚴格答辯等環節的質量監控措施，使畢業設計質量不斷提高。裝訂成冊的畢業論文和學生畢業設計期間的中英文參考文獻及日志統一存放資料室，管理規范。

四、就業能力和就業

學院堅持以“大慶精神、鐵人精神”育人，秉承優良的辦學傳統，培養了一大批敬業、務實、業務能力強的優秀人才。學院一直把大學生就業工作放在突出的位置，完善就業服務體系，健全工作制度，完善工作機制，調動一切可以調動的因素，形成就業的合力;加強對畢業生的就業指導，轉變畢業生的擇業、就業觀念，鼓勵大學生自主創業、聯合創業。在專業上強化專業辦學特色、完善實踐教學基地建設，通過在實習基地的培養和鍛煉，提高學生的就業能力，實習單位會選拔符合業務發展需要、業務能力強的畢業生留在企業工作，為畢業生提供更多的就業機會和發展空間，使大學生就業率呈上升的趨勢，就業前景較為樂觀。●

【參考文獻】

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