中小學羽毛球教學的現狀與對策

學校體育是我國基礎教育的重要組成部分，中小學體育教學不容忽視，它是學生德、智、體全面發展中的一個重要組成部分，對增強學生體質、培養愛國主義與集體主義精神，對提高我國體育運動技術水平起著重要作用。羽毛球運動對場地器材要求不高，運動負荷容易調節以及只需要少數人參與的優越性而被大眾所接受，它符合不同年齡、不同性別、不同技術的人進行鍛煉。筆者重點對祁東縣城郊中小學校(各6所)的體育發展情況進行了調查，提出相應的對策。

一、中小學羽毛球教學現狀

1 場地設施落后，師資隊伍缺乏

體育場地設施是體育運動開展的物質保障，是體育活動開展的基本條件。調查表明：不能很好滿足當前學生的需要，羽毛球球項目場地設施的情況較差，沒有專用的羽毛球館，室外只有2-4個羽毛球球場地，小球項目的場地設施建設和管理方面有待加強。

調查結果顯示，全省中小學專業的小球教師很少，大多數是其他專項的教師兼任小球課程的教學。在被調查的12所中小學中有24個擔任小球課程的教師填寫了問卷，他們的職稱、學歷等情況如下，中一占54％，中二30％，中高占16％，60％人是本科學歷，40％人是專科，84％的人教學經驗相對較少，大部分未進行專業系統的小球項目的訓練，主要是通過自學或是參加短期培訓班而后從事教學，對此方面的科研少，教學與科研相長方面也有待提高。年齡在35歲以下，80％的人教齡在10年以下，50％的人表示參加過小球項目短期培訓班，84％的人表示未撰寫過關于小球運動的科研論文。教學經驗相對較少，大部分未進行專業系統的小球項目的訓練，主要是通過自學或是參加短期培訓班而后從事教學，對此方面的科研少，教學與科研相長方面也有待提高。

2 課程設置不科學

教材內容的選擇在中小學體育與健身課中起著重要的作用。傳統的體育教學觀念認為，發展中小學生力量、速度、耐力、靈敏、柔韌身體素質，田徑是基礎。因此，無論是制定中小學體育教學大綱，還是中小學牛體育鍛煉標準達標項目的選擇，都是以田徑為基礎。各類學校自然把田徑項目列為必修教材的首位。但是，為了培養學生學習興趣和促進學生積極參加課外體育活動，被調查中小學體育教師認為最適宜的教材是球類(第一位)。中小學體育教學選用球類教材籃球占82；1％、排球占53，3％、而羽毛球只占12，5％。

3 體育經費不到位

在調查的大部分中小學校反映器材嚴重缺乏，國家下撥的教育經費緊缺，無力支持體育工作，而體育又無專項經費，許多學校主要靠爭取、靠領導的重視程度，或采取從教育附加費和勤工儉學收入中擠壓的辦法籌措，數額極少，又極不穩定。不少體育項目由于器材不全，特別是教學、鍛煉等所必須的器材，絕大多數學校根本沒有配備，體育器材缺口較大。

4 體育課中教材內容搭配缺乏科學性

教材內容搭配合理對完成教學的任務，培養中小學生終生體育鍛煉的習慣和技能起著重要的作用。據調查，在中小學體育達標完成情況與教師的年終考核、晉升職稱和學校評選“文明單位”直接掛鉤。在被調查的12所中小學中，有63，3％的學校為了完成達標任務，教學圍著“達標”轉，因此選擇“達標”項目為主要教材，其他項目為次要教材或完成“達標”項目主要教材后其他時間由學生選擇感興趣的球類部分項目自由活動，分別占25％和39，3％。

教師普遍感到這種課難上，學生積極性很難調動，學生身心得不到全面發展。由此可見，體育達標項目的選擇有它的局限性和片面性，評價標準欠合理，不能客觀反映學生身心全面發展，有待修改。只有35，7％的學校是較全面地按照大綱規定的教材內容和要求，合理搭配教材內容進行教學，這些學校多數是市區重點學校和教學條件較好，師資力量較強的學校。他們認為：學生體育達標固然重要，但不能采取局限于田徑運動項目的手段，采用學生感興趣的球類運動項目和游戲，同樣能達到目的。球類運動不僅能有效地提高學生全面身體素質，還能培養學生吃苦耐勞、積極拼搏、遵守紀律、靈活應變、團隊精神良好的心理素質等綜合素質。

二、促使中小學開設羽毛球教學的對策

1 充分利用現有場館，加強教師培訓

由于羽毛球的球館建設要求較高，投資也較大，所以中小學羽毛球場地還是很少，正規球館就更少。我們要合理地利用這項老少皆宜的體育運動，我們要利用這點尋找組建者，為中小學體育教學提供必要的場館。建議各級人民政府按國家制訂的學校校舍規劃面積定額，有計劃地建設中小學體育場館場館應制訂出對中小學生使用的優待辦法，免費向中小學開放。

加大體育師資隊伍建設的力度，通過函授、自考等途徑提高現有教師的學歷層次；選派專業青年體育教師脫產或半脫產進修學習，或引進一些專業的羽毛球教師，定期對教師進行考察和評估；嚴格執行合格體育教師聘任制度，各級學校應通過體育教師享受與其他教師同等待遇、改善工作與生活環境，建立激勵機制等措施穩定教師隊伍；并加強體育教師的思想工作，調動廣大教師的積極性。

2 提高認識，加大體育經費的投入

加強管理，提高認識。各級領導要重視學校體育工作，在大力提倡素質教育的今天，加快學校體育改革的進程，加大改革的力度。同時，教學主管部門和學校領導要定期檢查執行教學工作計劃的情況和教學狀況，促進體育教學的正規化、科學化、規范化，保證體育課的教學質量。要根本上扭轉忽視體育的狀況，把體育教育擺到應有的位置上來，摒除應試教育對開展體育活動的影響，加強學校領導對體育功能意義的全面認識，使體育在素質教育中真正占有一席之地。

改善辦學條件，要發展教育不增加投入不行，必’要的投入是落實教育優先發展的物質基礎，是實現素質教育的必要條件，因此，各級政府應根據本地區教育的實際情況，保證體育經費的投入和使用，要按照國家規定的體育器材目錄要求逐步配齊有關的體育器材。同時學校也可以采取多種渠道籌措體育經費，擴大體育場地、加強器材建設，以滿足體育教學的需要。

3 加大宣傳力度。加強課程設置

建議通過課內、課外、宣傳欄、組織專訪、開展活動、校園網等多種形式，對羽毛球教學進行宣傳，擴大其影響面，增進人們對羽毛球的了解，爭取得到社會、企業界來共同支持學校羽毛球教學的建設，保證羽毛球教學健康持久地發展。

在調查中開設了小球項目課程的占學校體育課的12，5％，而女學生對籃球喜愛占28，3％、排球占8，3％、乒乓球占10，1％。羽毛球占33％，據課程設置情況，增加開課次數，滿足更多學生的需要。

4 多舉辦羽毛球比賽

要使羽毛球的水平達到一定的高度，使廣大群眾認識到羽毛球運動的魅力，使他們認識到羽毛球運動是健身、娛樂為一體的一項運動。應在學校或社會舉辦羽毛球運動會，從小學開始廣泛宣傳，推廣此項運動對以后發展打好基礎，儲存后備力量的培養，重視少年的可持續發展，因此我建議學校應多與羽毛球俱樂部或專業羽毛球人員取得聯系，可以向各學校體育系的專業羽毛球學生進行聯系，擴展羽毛球的社交網。可以把所在羽毛球俱樂部的消費者統一起來或建組個一群體組織一些活動。經常舉行比賽，使越來越多的人喜愛羽毛球這項運動。

根據調查，學生大多喜歡參加羽毛球運動鍛煉，學生參與羽毛球活動的因素不是單一的，而是多方面的。第一是自身愛好，第二是外界的影響，第三是教育宣傳作用。他們一般選擇羽毛球項目作為體育鍛煉的項目。但是大部分中小學羽毛球項目場地設施嚴重缺乏，領導重視程度一般，課程設置不夠完善，競賽活動開展得不多，需要社會各界的協助與支持，在改善各種基礎設施的同時，并加大宣傳力度，組織豐富的競賽活動，營造良好的氛圍，從而使小球項目在中小學中蓬勃發展。要加強對體育教師、教練員的培訓，使他們正確掌握各項運動的技術動作、理論知識和先進的教學、訓練方法，使他們所教授的學生，從一開始就能學到規范的技術動作。從體育運動的規律來講，絕大部分運動項目都需要從小進行訓練。12歲以前是掌握運動技術的最佳年齡階段，從小進行運動訓練一是可以讓孩子們掌握扎實的基本技術；二是可以開發有一定特長的孩子的能力；三是可以培養這些孩子的體育興趣；四是可以鍛煉他們的意志品質、拼搏精神和競爭力，讓這些孩子從小在普通中小學接受系統、正規的訓練，同時，文化課的學習也要跟普通學生一樣正常進行，不能因為訓練而耽誤了文化課的學習，這樣這些孩子在掌握了良好的運動技能的同時，能通過普通中考、高考進入大學學習。在進人大學后，繼續進行系統、正規的訓練，他們的體育特長會得到進一步的發展。

參考文獻

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(責任編輯 陳國慶)