巧用“激將法”

【情景再現(xiàn)】

學(xué)校正在開展“讓香煙遠(yuǎn)離身邊”的活動，文文想幫爸爸戒煙。采用什么辦法呢?文文一拍腦袋，計上心頭。

吃罷晚飯，文文見爸爸又像往常一樣坐在沙發(fā)上吸煙，就裝作不高興的樣子，坐在爸爸身邊。“文文，怎么了?”爸爸關(guān)切地問。

“沒什么，就是羨慕樓下的欣欣，她爸爸對她可好了。”

“難道爸爸對你不好嗎?”

見爸爸開始“上鉤”，文文忍著沒讓自己笑出來:“您對我是很好，可是欣欣的爸爸更好!”文文故意提高嗓門，一字一頓地說。

“那你說說他是怎樣愛欣欣的。”爸爸急了。

“怎么愛?說了也白說，反正您又做不到。”

“怎么做不到，我也愛我的女兒呀。他能做到，我也能做到!”

“她爸爸戒煙了。他說為了欣欣的健康，一定要把煙戒掉。”見爸爸不說話，文文又繼續(xù)說，“我跟欣欣說，要是我爸爸也這樣愛我，我會用更好的學(xué)習(xí)成績來報答他!”

“好!爸爸答應(yīng)你，為了我的女兒，今天我就宣布戒煙。”

【生活支招】

當(dāng)你在生活中遇到用常規(guī)方法解決不了的問題時，這時就需要你開動腦筋，另尋他路。文文抓住爸爸愛女兒的心理，巧妙使用“激將法”成功地說服了爸爸。使用“激將法”時要注意抓準(zhǔn)對方的心理，一步一步激“火”對方。

【小試牛刀】

一位平時學(xué)習(xí)成績不太好的同學(xué)最近有了進(jìn)步，老師表揚(yáng)他作業(yè)字體工整，給他批了“優(yōu)”。請你用激將法，進(jìn)一步調(diào)動他的學(xué)習(xí)積極性。