習(xí)作點(diǎn)題有妙招

一篇習(xí)作內(nèi)容具體，語(yǔ)句較通順，但讀后總覺(jué)得比較松散，中心不夠突出，給讀者留下的印象不深。究其原因就是沒(méi)有在文章關(guān)鍵處用一兩句話(huà)點(diǎn)明題意。如果在適當(dāng)?shù)牡胤近c(diǎn)一下“題”，不僅會(huì)使習(xí)作中心更突出，鮮明，而且會(huì)使結(jié)構(gòu)更緊湊，給人留下深刻的印象。那么，該怎樣點(diǎn)題呢?讓我們借助學(xué)過(guò)的課文來(lái)學(xué)習(xí)吧!

一、設(shè)問(wèn)點(diǎn)題。《蝙蝠和雷達(dá)》一文的第二自然段:“在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示?！边@個(gè)設(shè)問(wèn)緊扣題目意思，吸引讀者想讀下去。

二、比喻點(diǎn)題。《美麗的小興安嶺》的結(jié)尾寫(xiě)道:“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。”這句話(huà)以比喻的手法點(diǎn)題，總結(jié)了小興安嶺四季景色的特征，揭示了文章的中心。

三、反復(fù)點(diǎn)題。《萬(wàn)年牢》一文中“萬(wàn)年牢”三個(gè)字出現(xiàn)了三次，反復(fù)點(diǎn)題，把作者的感情(暗示我們也要像文中的父親那樣，做什么事不僅質(zhì)量“萬(wàn)年牢”，生意“萬(wàn)年牢”，更重要的是人品“萬(wàn)年牢”)表達(dá)得一次比一次真摯強(qiáng)烈，有力地突出了文章的中心。

四、敘事點(diǎn)題?！恫菰菲渍f(shuō):“這次，我看到了草原。”作者如同和我們說(shuō)話(huà)一樣，流露出第一次見(jiàn)到向往已久的草原時(shí)的興奮之情。草原有什么新鮮的地方呢?讀者急于知道，從而引出下文。

五、議論點(diǎn)題?！秾⑿谋刃摹返慕Y(jié)尾寫(xiě)道:“是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解?！庇米h論的方式總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

六、抒情點(diǎn)題?！而B(niǎo)的天堂》一文的結(jié)尾:“當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂啊!”抒發(fā)了作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的贊美之情。

有的同學(xué)說(shuō)，從上面舉的例子來(lái)看，在文章的開(kāi)頭、結(jié)尾和中間都可以點(diǎn)題，那么究竟點(diǎn)在哪兒最好呢?我們把點(diǎn)題出現(xiàn)的地方、方法歸納在一起，是為了便于同學(xué)們學(xué)習(xí)。其實(shí)，點(diǎn)在哪兒，用什么方法點(diǎn)題，都應(yīng)該根據(jù)習(xí)作的內(nèi)容靈活運(yùn)用，要點(diǎn)得恰到好處，切莫生搬硬套。