皆是“敘”中好兒郎

一年一度的文學頒獎大會即將到來，文學王國的臣民們沉浸在一片歡騰之中。要知道，無論誰獲得文學獎，都會被載入史冊。

評委會成員個個忙得不可開交，可就在評選工作快結束時，難題出現了:敘述組的三位候選人——倒敘、補敘、插敘實力相當，難分伯仲。且先看看他們的自述吧!

倒敘:先把事情的精彩結果寫出來，再回過頭來敘述事情發生的原因以及經過，這就是本人。倒敘的特點是精彩前置，引人入勝，富有誘人魅力，是敘述的基本方式之一。恰當地運用倒敘，能使文章開篇如高山墜石，氣勢奪人;也容易造成懸念，吸引讀者。

補敘:敘述時，將事件開端、發展、高潮中任何一個片段后置的就是本人，是敘述的基本方式之一。只要有本人就能把事件的某個片段暫時隱藏起來，制造懸念或誤會，到了合適的地方才予以展現，使讀者恍然大悟。如《小英雄雨來》，敘述雨來遭鬼子槍殺時，就有意把雨來跳水逃脫的片段先隱藏起來，到后來再交代。這樣讀者就跟鄉親們一樣不知底細，以為雨來犧牲了，都為他擔憂。

插敘:在敘述的過程中，由于某種需要，暫時中斷敘述的線索，另外插入與中心事件相關的事件，這就是本人。合理運用插敘能使內容更加充實，事件的前因后果更為清晰。如《少年閏土》，在文中插入這樣一句話:“我認識他時，也不過十多歲，離現在將有三十年了。”這句話不僅充實了文章內容，而且還交代了時間，使文章脈絡更加清晰。

三位候選人都如此優秀，令評委會成員犯難，到底該選誰呢?最后由于時間緊迫，評委會成員不得不稟奏國王，由國王來評判。國王看過他們的自述之后，哈哈大笑，提筆寫道:論功莫若齊分享，皆是“敘”中好兒郎。