欲揚先抑深刻記憶

【精選文段】

在一個非洲部落，我們用土著語問10多米寬的大河對岸的婦女這里是什么地方。婦女轉身進屋，一會兒拿出一個膠袋子交給身邊的女孩，指指我們。女孩跳進水里，一手托起膠袋，一手吃力地向我們游來。她過來收小費，婦女一點也不顧女孩的安全了，我想。因為我知道這里一些部落有收小費的習慣。一會兒，女孩到了。她從膠袋里拿出一張字條，上邊寫著:“我們母女是啞巴，不能說話，這里叫科里亞。”

(選自《付不起的小費》)

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學生:土著母女多么淳樸，多么有愛心啊!可惜“我”最初還錯怪了她們。

老師:你從哪里看出來的呢?

學生:她們是啞巴，不能說話，女孩冒險過河送來答案。“我”卻以為她們是來收小費的，真有點“狗咬呂洞賓，不識好人心”!

老師:通過這種錯怪到后來的明白，你是不是覺得母女倆的形象更高大了呢?

學生:是啊!她們是那么可敬!

【技法指導】

老師:讀了這個文段，你最難忘的是什么?

學生:從“我”對母女倆的錯怪中，我更加感受到了母女倆的淳樸和愛心!

老師:這種“錯怪”是一種欲揚先抑的寫作方法。欲揚先抑是指在記人敘事過程中，為了肯定或贊揚某人某事，卻先寫他表面的“差勁”，盡量貶低或否定他，然后再真實地展現他的優點，褒揚他。