經濟危機催生教師熱

當莉娜·比利莫里亞今年1月份丟掉了在倫敦一家資產管理公司的工作時，她決定徹底該行。這位兩個孩子的母親說：“很長一段時間以來，我一直對自己的工作大為失望，希望做一些能感覺到自己很重要的事情。”她以前從未考慮過教書——直到某職業介紹所送她去參加一個教師培訓班。比利莫里亞說，后來她恍然大悟。可當她準備參加教師培訓班時，發現注冊者的名單已經排到了2010年。目前，比利莫里亞打算用接下來18個月的時間在學校擔任志愿者，為她將來勝任小學教師的工作做準備。她說：“我的孩子們對我說，‘嗨，那個老師以前是個經紀人!’這讓他們感到興奮，并覺得我教的東西會更加實用。讓那些有過其他領域工作經歷的人充實教師隊伍恰恰能讓學生們看到學校的教育大有用處而且關系到今后的就業。”

◎金融人士轉行從教

倫敦教師培訓機構排隊等待的人員名單中不乏商業及金融領域的失業人員。事實上，對教師培訓的需求非常巨大，以至于英國政府宣布，可能采取措施縮短那些有過六個月至一年工作經驗的人員接受資格培訓課程的時間。據英格蘭和威爾士中小學教師培訓與發展局最新的統計數字顯示，自從信貸危機以來，咨詢從教的人數已上升了5％。這些人希望從教的專業也體現了他們的從業背景：英國教育出版物的調查發現，去年以來申請教數學的人數增加了25％，而申請教商業學的人數猛增64％。

在美國也有類似的狀況。德寶羅大學教育學校的瑪麗·多諾萬表示，從金融、營銷和技術行業轉向對從教感興趣的人數激增，她說：“你會發現，那些事業的人都有這種想法，教育這行是個不錯的職業。”哥倫比亞大學教師學院招生部主任托馬斯·羅克也認為，教育的確讓人們在經濟危機中看到了一線希望。他說，我接到越來越多來自華爾街及金融市場人士的電話，都表示他們希望去當老師。作為教育部門，很歡迎改換職業者，因為他們給課堂增添了太多的內容。

他們也滿足了一種迫切的需求。在美國，據勞工統計局的預測，到2016年之前，每年平均需要補充10，2萬名教師。歐盟委員會教育與文化總局的保羅·霍爾茲沃思指出，在未來10年到15年里，估計整個歐盟地區625萬教師中有200萬人將要退休。說起來似乎有些殘忍，但為什么不可以利用當今經濟危機的好時機用真正一流的畢業生和有其他行業經歷的人們取代即將退休的教師呢?

◎教師職業相對穩定

從歷史上看，人們往往會在困難時期對當老師感興趣，因為這個行業工作穩定、收益不錯且頗有成就感。據經合組織2003年的一項報告稱，在1960年至2000年期間，英國和美國師資來源的增減直接與經濟相關。該報告的作者之一彼得·多爾頓指出，在某些經濟蕭條時期，師資來源或多或少。但總體來說，我們可以看到，在失業、相對工資以及人們投身教育的意愿之間存在著關系。經合組織的保羅·圣地亞哥認為，在更發達的國家——包括法國和德國這類把教師歸為文職人員的國家，經濟繁榮時往往趨向于師資短缺，因為有更多樣更具誘惑力的就業機會提供給人們。他說：“在瑞典、英國和比利時等周期性出現師資短缺的國家，一旦出現經濟危機，這種短缺的狀況就會緩解。”

對于凱茜·布賴恩來說，成為一名教師最終證明，這是她曾經做過的最佳職業選擇。曾在一家網絡企業——英國奮揚公司擔任經營戰略負責人的她在被解雇之后曾于2001年到尼泊爾的山區長途跋涉。她說：“我一邊沿著山路走，一邊努力勾畫著自己從教的前景。”她一返回英國，就開始了為期10個月的實踐課程，以取得擔任中學教師的資格。如今，38歲的布賴恩在倫敦的埃爾特姆山女子理工學院教公民權利這門課。她說：“我從未也永遠不會感到厭倦，因為作為一名教育者，我既是策劃者又是戰略家，既是導師又是人道主義者，同時還是一名學者。”