為了兒童的閱讀

最近，我們向全校師生推出了課外閱讀書目，其中力薦的就是剛剛出版的《你是我的寶貝》。

我數(shù)次捧讀這本書，書中的人物和故事頻繁地出現(xiàn)在腦海中，感覺這一段時(shí)間都被黃老師的文字圍繞著。我忽然問自己，為什么那么傾心于黃老師的作品？答案是“對(duì)學(xué)生有用”。可能有人不能接受“有用”的觀點(diǎn)，認(rèn)為太不文學(xué)，太過功利，但作為語文老師，這的確是我首當(dāng)其沖的想法。黃老師作品的語言規(guī)范、優(yōu)美、細(xì)膩，其中我最看重的是規(guī)范。閱讀對(duì)兒童而言，目的之一就是不斷豐富、規(guī)范天然的語言體系，從而學(xué)會(huì)表達(dá)，因而我把黃老師的作品作為學(xué)習(xí)語言的范本推崇。

其次，是她的作品散發(fā)出來的氣息，清新、恬淡、高雅、陽光。我喜歡黃老師筆下的每一個(gè)孩子，比如貝貝，讀完《你是我的寶貝》，貝貝就住在了我和我的學(xué)生的心田里，鮮活，俊朗，清純無邪。

再者，應(yīng)該是作家的思想，是她借助故事、構(gòu)思、描述所傳遞的主張，對(duì)人生、世界的理解和看法，這其中還一定會(huì)有一份作家責(zé)任和社會(huì)使命。《你是我的寶貝》描寫了智障兒童貝貝的生活，對(duì)待殘疾人，我們會(huì)表現(xiàn)出什么？嫌棄、淡漠、憐憫、關(guān)愛，還能有什么？似乎不會(huì)再有什么了，然而，作家是深邃的，悲天憫人不是作品的主旨，作家跨越了同情，直抵貝貝的心靈世界，她說：“其實(shí)對(duì)于他們來說，世界是天堂，輕松，明亮，自由，舒展，鳥語花香，天高云淡。”在貝貝面前，骯臟和丑陋原形畢露，虛偽和邪惡無處遁形。是貝貝讓李大勇懂得了責(zé)任的神圣，是貝貝挖掘出舅舅、舅媽靈魂深處的良知。……