文獻檢索課與專業(yè)課程合作的實踐和思考

〔摘 要〕通過文獻檢索課與護理專業(yè)課程合作的教學實踐，從內涵、具體實踐的得與失、意義3個方面對文獻檢索課與專業(yè)課程合作教學模式進行了探討。

〔關鍵詞〕文獻檢索課;專業(yè)課程;合作

〔中圖分類號〕G252 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1008-0821(2009)07-0197-03

Practice and Thinking of the Collaboration Between Information

Retrieval Course and Professional CurriculumLin Chuan Yu Wanping Yuan Aihua

(Library，Hainan Medical College，Haikou 571101，China)

〔Abstract〕This paper introduced the collaboration practice between information retrieval course and nursing courses，including the gains and losses of the practice.And the collaborative teaching model between information retrieval course and professional curriculum was disscussed.

〔Key words〕information retrieval course;collaboration;professional curriculum

文獻檢索課做為一門培養(yǎng)學生自學能力、科學研究素質的方法學課程、工具課程，是大學生信息素質教育的重要課程。本人的前期調查研究顯示，大學生的信息意識尤其是專業(yè)信息素質意識較為薄弱，提示信息素質教育應當與專業(yè)教師合作[1]，以獲得信息素質教育與專業(yè)知識教育雙贏的教學效果。醫(yī)學院校的文獻檢索課通常在高年級開設，此時高年級的學生已經或即將進入專業(yè)課程的學習，為文獻檢索課程與專業(yè)課程的合作提供了契機。我們對2005級學生開展了文獻檢索課程與專業(yè)課程合作的嘗試與探索，取得了較為滿意的教學效果，在此與同行交流，共同探討文獻檢索課程的教學改革問題。

1 教學對象的選擇

護理專業(yè)本科生在文獻檢索課開設學期(即三年級一學期)同期進入了專業(yè)課程的學習及見習階段，專業(yè)課程包括有護理學基礎、內科護理學、神經病護理、外科護理學、急救護理學及其專業(yè)見習。同時，護理專業(yè)的教師也于該學期著手開展循證護理的教學改革嘗試，循證護理可簡單地理解為“遵循證據的護理”，即護理人員在護理實踐中運用所能獲得的最新最好的科學證據對患者實施護理，而文獻檢索是產生最好證據的重要來源，是開展循證護理的關鍵步驟和基礎[2]，護理專業(yè)的教師希望能與文獻檢索教研室合作，以促進循證護理的教學。……