村官是不是你的“職業錨”

大學生為何要去做村官？三年合同期滿后又將何去何從？村官之路在職業生涯規劃中具有怎樣的意義？本刊特邀李家華教授一一作答。

李家華：北京高校畢業生就業促進會專家委員會主席、中國青年政治學院副院長

找準你的“職業貢獻區”

《青年心理》：在國家政策的指引下，很多大學生走進農村做村官。在您看來，村官是對每個人都適合的選擇嗎？

李家華：大學生做村官是新生事物，也是社會發展的需要。大學生們響應國家號召，到農村奉獻青春，實現理想，當然要提倡和鼓勵。只是對個體來說，村官未必是適合每個人的選擇。

美國的E#8226;H#8226;施恩教授提出了“職業錨”的概念，指的是一個人的動機、需要、價值觀、才干等是否適合某個職業。這個職業就像航船上的錨一樣，穩定性很強，能夠影響你終身的職業選擇和成功水平。因此，大學生在選擇做村官之前先要考慮一下，村官這個行業是否符合你的“職業錨”，從事它所需要的基本才能你是否具備。否則，如果盲目從眾而行，最終只會讓自己失去職業興趣，弱化成就動機，形成負面心態，過早出現職業衰竭。

《青年心理》：您能否簡單談談如何確定村官是不是自己的“職業錨”呢？

李家華：大學生可以從三個角度考慮自己的“職業錨”，也可以說是“職業貢獻區”。

第一是你的價值觀，也就是說，你崇尚的價值是什么？有人崇尚金錢，那么村官顯然不是適合的道路。有人認為人生價值在于高科技研發和創新，那么IT行業可能會比村官更適合他。而有的人，他把奉獻助人、改變社會現狀作為自己人生價值的最高體現，并且立志于從事社會公共管理的工作，那么村官肯定能給他提供很好的事業平臺，并且讓他在工作中如魚得水，身心愉悅。

第二點影響要素就是你的興趣和性格。一般說來，每份職業都有與之相匹配的興趣和性格特征。如果一個人呆板沉悶，不愿也不擅長與人溝通，那么，村官這份職業他也就不適合。當然興趣可以培養，性格可以逐漸改變一些，但這個過程會比較痛苦。

第三個需要考慮的就是能力。在這里能力分為兩類，一類是從事這份職業的通識能力，比如做村官需要的與人溝通能力、演講能力等等；另一類則是專業能力，比如村官需要具備的農村生活的知識、與農民相關的法律法規等。

《青年心理》：但是目前的確有很多人是因為找不到工作、想解決戶口等原因，選擇了做村官之路。

李家華：就業壓力之下，這些想法無可厚非，但問題在于，如果把這些東西當成做村官的全部價值，那么未來的發展肯定受影響。

人的一生必須準備三個“業”：學業、職業和事業。不要以為大學畢業，學業就結束了，我所說的學業是終身型的。莊子講，生有涯而學無涯。尤其現代社會發展迅速，一天不學習就得落后。如果大學生把做村官當成一種學習，在農村的實踐中獲得技能技巧和人生經驗，那么他就多了一份學習經驗。第二就是職業，它的特征是滿足型的，滿足我們的基本生存需求。薪水、住處、衣食等等，是我們平常所說的找一份工作就能解決的。而第三個就是事業，它的特征是發展型的。它決定你一生的發展方向和成就水平。

所以，大學生去做村官之前恐怕要想想：我是把它作為一個學業的過程，去練練手就完了？還是把它作為一份職業，賺點錢養活自己？或者把它作為未來事業的一個平臺，積累經驗。事實上，如果你把它放在學業和事業的層面上考慮，你就不會在意眼前的點滴得失，而且肯定能取得比“為了戶口做村官”更大的成就。

提升自己的村官素質

《青年心理》：如果大學生確定了村官就是自己的“職業錨”，那他們需要培養哪些素質以勝任它呢？

李家華：我想，大學生村官首先應該有人文關懷的情懷，是以人為本、關注民生的人。如果對農村毫無感情，對農村生活沒有興趣甚至是厭惡的，那肯定做不好村官。其次，他應該有理想，在基層工作需要一點人生追求。第三，他必須敬業，懂得付出比索取更重要。最后我要強調的是，他必須是個具備現代復合能力的人。

這里的復合能力包括理論能力，知其然還知其所以然，能給農民講清楚，這樣大家才會信服他；實踐動手能力，要學習干一些農活，不能做甩手掌柜；還有之前提到的溝通動員能力；最后就是自我管理能力，能夠有效地制定并實施計劃，在恰當的時間恰當的地點抓住恰當的機會。

所以，一個好的村官應該是清楚地認識自己、認識社會的人，是一個能夠在了解周圍環境的基礎上，有效地管理自我的人，是用一種樂觀健康積極自信的心態規劃人生的人。

《青年心理》：很多大學生覺得自己具備了這些能力，但是他們的職位多是助理，做的工作比較煩瑣，沒有實權，讓自己有力使不出。

李家華：沒有人會把一個村的命運交給毫無經驗的人來掌握，大學生必然面臨100%期望遭遇10%現狀的情況。事實上，要擺脫這種心理落差，大學生可以有兩方面的努力。

最容易做到的就是降低期望。這就像你去旅游之前，如果對景區期望很高，那么看了之后很容易覺得“不過如此”，但如果你對它不過分期待，倒容易出現驚喜。現在網絡發達，去之前還可以查閱一些當地的相關資料，讓自己現實地設置預期，甚至可以故意把預期降得低一點，很可能收獲意想不到的喜悅。

第二點就是要通過努力證明自己，這是你獲得信任、開展更多工作的前提。很多大學生一去就想：我要做出什么業績，贏得什么獎勵。與其這樣不如把眼光放在村里有哪些實際問題需要解決，我自己能貢獻的力量有哪些。很多成功的村官都是從修一間破校舍、臭水溝開始做起，贏得大家的信任的。

另外我想給大學生一句勸言：做村官本身就是一種超越，在一定程度上挑戰物欲和世俗。村官要走出的第一步不僅僅是為了自己的生存需要，更重要的是為了人生的發展和精神錘煉的需要。

《青年心理》：在做村官的過程中，大學生還常遇到一種障礙，那就是跟農民溝通困難，自己的想法不被大家接受。

李家華：這很正常，雙方的知識結構、生活態度和習慣等等都有差異。在工作初期，大學生村官甚至要面對一些誤解和排擠。但是，如果你肯付出信心和耐心，那么一定能成就一個出色的村官。

每個人掌控事物的程度可以分三種：

付出100%的精力，能夠控制的卻是0。如果大學生到了農村，不先了解農民的心理特點和習慣，不先學習一些農業常識，就開始蠻干，那么無論他付出多大努力，所能控制的肯定是零。

付出100%的精力，可掌控的是50%。大學生可能認真做了調研，做出的計劃也確實可行。但是農民就是固守傳統思想不肯接受，此時你能控制的也只是50%。如何掌控另外一半呢？那就需要你拿出耐心，通過自己做出實效來改變農民的想法。

付出100%的精力，可掌控的也是100%。唯有自信是可以百分百掌控的，只要抱有信心，你就不會急于求成，也不會因為暫時的困難而放棄，而是會先適應環境，伴隨環境成長，最終改造環境。

村官的前景與未來

《青年心理》：今年，國家在有關村官的政策上做出了調整：鼓勵大學生任滿后不要回城，鼓勵長期的村官任職。您怎么看這個問題？

李家華：我覺得這是一個很好的方向。新農村建設無論是從經濟、政治還是文化方面，都需要高素質人材。如果三年任期一滿就離開，造成村官的高流動率，這無疑提高了人力成本，顯然是不符合農村發展需要的。

另外從大學生的生涯規劃來看，高流動率也會帶來負面影響。如果大學生村官能夠扎根農村，那么就會有一個示范效應，會引導更多的青年選擇這條道路；反之，大家會覺得農村就是留不住大學生，這種群體性的心理暗示是非常可怕的，會造成從眾心理，讓很多原本可以在農村做出事業的人也流失了，與符合自己的職業擦肩而過。

《青年心理》：除了薪酬待遇等相關政策的調整，您認為影響大學生去留的還有什么因素？我們的社會能做些什么？

李家華：我認為最重要的是建設“村官文化”。一是社會對村官的價值判斷，認為大學生做村官值不值、傻不傻，周圍的親友們是否支持大學生做此選擇。這也是我們所說的職業排名、職業聲望，它會影響一個人的職業取向。第二是周圍人對大學生村官的認可和包容度。大學生，尤其是在城市長大的人，他們沒在農村生活過，對農村工作不了解，難免會犯一點錯誤。大家是否接納他們的缺點，并且給他們改正和成長的機會，這很大程度上也影響著大學生村官的歸屬感。第三點則是對村官的價值判斷，也就是說，當地人如何評價他們的村官是否稱職。是給本村創造了多少經濟利潤，或者他升了多大的官，還是他傳播了一種文明？這些也會影響大學生的去留。

最后，我想對大學生們說，每個人在職業規劃時都要做兩個思考：社會發展將帶動哪些行業進步？我自己適合做怎樣的職業？

村官無疑是農村現代化建設過程中的“朝陽職業”，如果你認為自己的性格、能力和興趣都適合做村官，那么就義無反顧地到農村去。拿出信心和耐心，相信一生做好一件事，用激情和理性照亮你的村官之路——生涯發展之路！