“歡笑訓練班”

鞏月虹 阿 春

一

我是江西省鷹潭市一所小學的教師，向來對影視喜劇、相聲小品、幽默笑話等情有獨鐘。所以當我的女兒出生后，我為她制定的第一個教育目標就是，把她培養成一個“快樂小天使”。

我讀過一篇文章，說的是德國幽默治療中心主席夏埃爾·蒂特研究發現，一個快樂的兒童每天會笑400次，一個有幽默感的成人每天笑15次，而精神憂郁的成人平均3天還笑不到一次。我想，如果這位幽默的德國長官所言有科學根據的話，那就是說，一個快樂兒童每天除了睡覺之外(按平均每天睡覺10小時計算)，剩下的時間(14個小時)，這個兒童大概每2分鐘就會笑一次。雖然聽上去很玄。但一個笑瞇瞇的小朋友看上去總比不笑的小朋友要招人喜歡。

為了培養女兒的“笑能力”，在她稍大一些的時候，我時常帶她去藝術劇院看相聲和小品表演，在那種觀眾氣氛熱烈的場合里，讓她身臨其境地體會笑給人們所帶來的藝術感染力。從而調起她強烈的自我表現意識。有一次。全省大中學生小品大獎賽在我市舉行。我摘到了每場比賽的門票，每次我都要把女兒帶在身邊。

一天晚上，在看一組中學生表演的《唱銅鑼敲銅鼓》小品時，我注意到，小品把女兒逗得笑個不停。在看完這個小品后，女兒第一次對我說出這樣的話：“媽媽，將來我長大了，也要演這么好笑的小品，讓所有的觀眾都笑破肚子!”

女兒讀初中后的第一個暑假。我看到周圍不少家長給自己的孩子安排各種“特長速成班”或請家教。我并不想標新立異，只是不想給女兒太大的學習壓力，于是想利用暑假給女兒安排一些輕松愉快的活動。

一天晚上，我從網上讀到一則消息，說是德國專門成立了“笑咨詢公司”，可以幫助人們產生“理想的笑”：日本東京創辦了一所“笑學校”，學生們在說話時都要注意自己的幽默感及自己的表情動作；法國巴黎成立了一個“笑劇工會”；美國、加拿大和歐洲不少國家，專門設有“笑療診所”，主要就是進行心理療法，就是讓你笑個夠、笑個痛快……

受到啟發的我突發奇想，我想利用孩子的寒暑假。自己創辦一個沙龍式的“歡笑訓練班”。這個“歡笑訓練班”活動的主要內容就是講笑話、交流有趣的短信、編排幽默小品等等，主要目的是讓女兒度過一個快樂的假期。

第二天，我把這一想法告訴了女兒。

聽了我富有創意的想法后，女兒高興得蹦起來，她摟住我的脖子說：“媽，我喜歡您說的這個訓練班!”

我提示女兒說：“咱們這個‘歡笑訓練班的成員，可以選擇你的要好同學和鄰居家的孩子。至于活動場地，我們家的客廳和大陽臺，騰出來就可以了。”

一聽我這么細致周到的安排，女兒興奮地舉起手指做了個“V”字，并叫了一聲：“耶!”

二

在我的“策劃”下，當天下午，女兒就給幾位中小學同學和鄰居的孩子打電話、發手機短信和上門游說。本來以為會遭到全面“抵制”，畢竟現在孩子的學習被家長當作要義，可沒想到最后“歡笑訓練班”一下子有7人“入會”，遠遠超出我的預料。當然，我也跟每一個參加訓練班的孩子家長們保證，絕不會占用假期的很多時間，而且每天的訓練都必須是在孩子完成假期作業的前提下，最關鍵的一點是，這個訓練班絕對免費。

三天后，“歡笑訓練班”在我的家里正式啟動。有趣的是，在女兒的提議下，我被“歡笑訓練班”的所有“笑友”一致推舉為“名譽笑長”。

能與這幫開心的“笑友”們攪和在一塊，作為策劃者。我很是樂意。我滿口答應了“名譽笑長”的事。

“歡笑訓練班”活動的第一天，我就以“名譽笑長”的身份，首先給“笑友們”講了一則新版“龜兔賽跑”的笑話。我放下身段，手腳并用、聲情并茂地說：“龜兔進行新一輪賽跑，兔子很快跑到前面去了。這時烏龜看到一只蝸牛爬得很慢很慢，就對它說：‘你上來，我背你吧。于是蝸牛就上來了。過了一會兒。烏龜又看到一只螞蟻，就對它說：‘你也上來吧。于是螞蟻也上來了。螞蟻上來以后，看到上面的蝸牛，對他說了句‘你好，你們知道蝸牛說什么嗎?”有的孩子已經把嘴捂上在偷笑了，“蝸牛說：‘你抓緊點，這烏龜跑得好快……”

“哈哈哈……”在場的“笑友”全都被這個笑話逗笑了。

我的笑話剛一講完，女兒就接著說開了：“有一條蜈蚣被蛇咬了，為防毒液擴散必須截肢!蜈蚣想：‘幸虧偶腿多!手術做完后大夫安慰道：‘兄弟，想開點，你以后就是蚯蚓了。”女兒的笑話剛講完。“笑友”們的笑聲便炸開了鍋。

接下來的氣氛好極了，每個小孩子都講了自己最拿手的段子，就連平時稍顯內向羞澀的孩子，也在這種快樂氣氛的感染下。大膽地講笑話給大伙聽。幾天下來，“訓練班”結束，這幾位“笑友”竟都依依不舍，我不得不向他們保證，這個訓練班一定會長期辦下去，而且不再僅限于寒暑假，每個周末，只要他們愿意來，我家的大門就永遠為他們敞開。得到這個保證后，我的女兒跟各位“笑友”擊掌歡呼。

三

一天上午，我從晚報上看到一則消息，本市少年宮即將舉辦一次主題為“歡樂時光”的相聲小品大獎賽，參賽人員限定為全市的中小學生。我馬上把消息向女兒通報了，我建議以“歡笑訓練班”的名義報名參加。我的倡議，立刻得到了女兒和其他“笑友”的響應。

幾天后，女兒就開始組織排練兩套節目：一是相聲、一是講幽默故事。

接下來的一段時間里，女兒與另一位男會員排練男女對口相聲，這出相聲的題目是《男班主任與女班干部》。排練一開始，由于那位男會員在語言的幽默和風趣的掌握上欠缺火候。造成說出的臺詞淡而無味。為了扭轉雙方不協調的局面，女兒積極地配合那位男會員把“對臺戲”演好，不時地用風趣的語言去感染他。引導他進入角色。在女兒的一再“挑逗”下，那位男同學很快調整了自己的表演，逐漸在風格上與女兒融為一體。

比賽的當天晚上，在青少年宮的大禮堂里，參加比賽的表演團體云集合后，大家等待著在臺上一展各自的風采。輪到女兒選報的節目上場了，說真的，女兒還是第一次在這么大的場面進行表演，當她與那位男會員款步走上臺時，臺下的觀眾因女兒和那位男會員滑稽的裝束而一陣哄笑。

表演開始了，只見“女班干部”與“男班主任”好一番“唇槍舌劍”，隨著“劇情”的發展，“男班主任”和“女班干部”各自使出自己的招數，盡其所能地壓倒對方，兩人極其搞笑的對白，激起了觀眾的一陣陣歡笑和掌聲。

相聲節目結束后，下一個節目是女兒講一段笑話。

講笑話可是女兒的拿手好戲，這回，她選報的題目是《誰動了我的課本》，這個笑話是女兒自己編創的，經過我的潤色后才搬上舞臺。由于是自己的原創作品，女兒在臺上一開口講述就很順溜，她那妙趣橫生的語言動作，不對地博得了場下觀眾的歡笑聲。

這次“歡樂時光”大獎賽，女兒及她所代表的“歡笑訓練班”分獲單項一等獎和集體二等獎。

又一個寒假來臨，與前幾次假期一樣，我又啟動了“歡笑訓練班”。不過，這次的“笑友”已發展到了19名，而且活動場所不只局限在我家里，還擴展到了社區和郊外的山水間。目的仍然不變：讓“笑友”們度過一個快樂的假期。

四

時光飛逝，由于女兒每天的情緒都很快樂，她的學習成績始終保持著良好的水平。2008年6月，女兒參加了高考，她以優異的成績考取了上海復旦大學。

2008年9月2日，女兒來到上海復旦大學后，她首先面臨著生活和學業的雙重壓力。盡管如此，受過“歡笑訓練班”熏陶的女兒，很快就調整好自己的心態。血液里流淌著快樂因子的她。總是能抱著樂觀的態度應對遇到的煩惱。

一天晚上，女兒給我發來了電子郵件：“媽媽。我來到大學已經兩個月了。開始的時候，有點兒不太適應這里的生活方式，可這對我來說實在是小事一樁，我的調整能力超棒。現在我周圍的同學都被我的幽默風趣感染了，我就是他們的開心果。”

看完女兒充滿快樂氣息的電子信件，我為女兒能有這份能力感到舒心。

沒過幾天，女兒的電子郵件又傳來，她寫道：“媽媽。今天學校準備在國慶節那天晚上搞一次文藝匯演，我和幾名同學籌劃，打算選取宋丹丹與趙本山合演的《鐘點工》。同學們讓我扮演老太太的角色。你說搞笑不搞笑?媽媽，您說我能演好嗎?”

我的回復斬釘截鐵：“當然能。能挑戰宋丹丹的演員，舍你其誰!”

2008年國慶節的晚上，我守在電腦前，在等待女兒表演小品的好消息。夜里11時30分左右，QQ上傳來了孩子的信息：“媽媽，我成功了!我演的老太太把同學們逗得笑聲不斷。你看不到那場面可真遺憾，我現在已經是校園名人了，哈哈……”

我過生日的那天，收到了女兒發來的電子賀卡和一則手機短信，短信的內容是：“送給親愛的媽媽一個老外的笑話——有兩位傳教士被非洲的一個食人部落抓住，被剝光了衣服放在一只裝滿水的大鍋里，下面燃著熊熊大火。過了一會兒，其中一位傳教士突然大笑起來。另一個傳教士簡直不敢相信這是真的。問道：‘你怎么了?我們正被活活烹煮。你竟還笑得出來!那位傳教士回答：‘他們沒法吃我們了，我剛剛在湯里撒了一泡尿。哈哈!”

女兒發來的這個笑話，把我笑得前仰后合。這個生日過得很開心。

如今，雖然女兒已不在家，可我家的“歡笑訓練班”卻依然紅火，每個周末和假期都有一大群孩子來到我家，跟大家一起分享他們在網上、手機短信或生活中搜集積攢的笑話，每個孩子的臉上都洋溢著快樂的氣息。望著那一張張充滿笑意的小臉，我在想：有了這樣快樂的心境，生活中的一切問題都將不在他們的話下。