肝膽外科學遠程教育在醫學生臨床實習階段的應用

涂平安

[中圖分類號] R575[文獻標識碼] A[文章編號] 1004-8650(2009)06-119-02

隨著計算機和電信網絡的發展,一個以信息化為特征的人類新的發展時代已經到來,信息技術的發展有力地促進了教學的發展,他不僅使教育手段和方法發生了變革,而且使教育思想觀念、教育內容體系發生了巨大的變革。這些變革最集中的體現就是遠程教育的產生和發展。筆者近兩年針對部分醫學生臨床實習階段進行肝膽外科學遠程教學,發現其調動了學生的主觀能動性和積極性,運用遠程教學確實能夠提高醫學生臨床實習階段的教學

質量。

1方法

1.1分組

1999級和2000級五年制醫學本科專業學生共160人,分別在完成4年的基礎與臨床的理論課學習,經考核成績完全合格后進入臨床實習階段的學習。基礎相近,學習態度無明顯差異,隨機分為實驗組及對照組,每組80名。

1.2教學情況

實驗組:根據臨床實習醫生肝膽外科教學內容及教學目標要求,制作了網絡教程:包括文本教材、音頻講解、手術操作的視頻演示、網上答疑、病例討論及考試。讓學生根據實習進程依靠遠程教育進行學習。

對照組: 采用傳統教學方法,講授的方式主要以教學查房為主。

1.3考核

實習結束,對照組和實驗組均采用考教分離,由專業命題組統一命題,同一時間進行臨床基本理論及臨床技能考核。臨床基本理論考試為卷查答案,包括選擇題、填空題、問題及病例分析。臨床技能考核包括病史的采集、體格檢查、診斷、鑒別診斷及治療原則。……