讓良好師德成為學生成長的指路明燈

楊平清　楊子龍

21世紀我國進入了一個新的歷史階段，新的形勢對教師隊伍建設提出了更高的要求。為此，加強教師職業道德建設，使教師具有良好的師德，既是時代賦予教育工作者的任務，又是祖國和人民的重托。

教師的職業道德——師德，是一般道德在教師勞動過程中的特殊反映，是教師道德修養的中心和主要內容。一個優秀的教師，不僅要加強業務能力的訓練，還應加強職業道德修養，使自己具有良好的師德，從而真正做到教書育人，為人師表。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是人類心靈世界的開拓者，智慧田園的播種者，人類文明的傳遞者。教師不僅是一種職業，更是一種培養后代的事業。

因而，教師的工作直接關系到一代代人的成長，關系到民族的未來，國家的振興。每位教師都要從這個意義上激發自己的責任感、使命感和光榮感，確立正確的權力觀、務實的政績觀和科學的發展觀。熱愛教育事業，進行執著的追求，并為之奮斗。

教師是一項崇高的事業，但又是一項平凡而十分辛苦的工作，所以，教師要樹立無私奉獻的精神，在培育一代代新人的偉大事業中實現自己的人生價值。

教師對學生的影響是潛移默化的，孩子在學生階段最關注、最易模仿的對象就是教師，所以，教師在課上課下，校內校外，都要注意自己的言談舉止。在語言上要文雅，不說臟話野話，不罵人訓人，不體罰學生；在儀表上要容貌安祥、端莊，服裝整潔得體，態度可親；在行為舉止上，要莊重文雅，具有高雅而質樸，賢明而開朗，莊重而和藹，自信而謙遜，愉快而冷靜的教師風度；在工作作風上，要勤勤懇懇，認真負責，一絲不茍，精益求精；在品格和情操上，要言行一致，表里如一，誠實正直，謙虛謹慎，胸懷寬闊，遵紀守法，公正廉潔，富有正義感，具有業務方面的能力，要刻苦鉆研、勤奮進取，博采眾長，不斷改進和更新，爭取把每一節課的內容以最佳的方式向學生傳授，達到最佳的教育教學效果。

當代教師不僅要有廣博的知識和堅實的能力，更要具有良好的師德。良好師德集中到一個字就是“愛”，愛學校，愛自己的事業，尤其是愛自己所教的學生，用愛心去教育，去感化學生。深厚的文化修養和科學的教育思想是良好師德的保證。現代教育要求教師具有廣博的文化修養和精深的專業素養，所以，教師就應該嚴于治學，善于積累，努力提高自己的政治和業務素質，時時處處以身作則，用自己的好思想、好品質、好作風為學生樹立學習的榜樣，讓良好師德成為學生成長的指路明燈。