在行走中聯通生活

張興武

《語文學習》雜志在每一期封面的顯著位置都標有這樣一句話：語文學習的外延與生活的外延相等。這本刊物伴隨我已經有好些年了。每一次拿到新刊物，我總是習慣性地與這句話對視幾分鐘，然后會心地笑一笑。

生活在不斷地變化，時代在不斷地進步，語文學習也應該是一個流動的過程，行走著聯通生活。

中秋節那天，我給每個學生買了一個本地知名的優質月餅。學生們吃著、笑著、逗著，教室漂蕩成一片溫暖快樂的海洋。接著，我與學生們做起了游戲——尋找帶“月”的成語。你一句“春花秋月”，我一言“日月如梭”；有的說“日新月異”，有的講“烘云托月”。不知不覺間，歲月如流、歲月不居、崢嶸歲月、猴年馬月、驢年馬月、日積月累、窮年累月、日就月將、鏤云裁月、月盈則食、花前月下、月白風清、花朝月夕、花好月圓、吳牛喘月、風花雪月、吟風泳月、吟風弄月、嘲風弄月、嘲風吟月、海底撈月、海中撈月、霸王風月、花容月貌、閉月羞花、無邊風月、眾星捧月、彪炳日月等30多個帶“月”的成語便出現在黑板上。

看著滿滿的黑板，同學們誰都不曾想到一個普通的“月”字在成語里竟有如此豐富的內涵。我偏著頭看了看，在日新月異、日月如梭、鏤云裁月、彪炳日月四個成語下重重地劃上橫線，然后微笑著說：“同學們，有位知名教授說，一篇作文如果看不到10個成語，這篇作文便算不上優秀。張老師現用4個成語寫一首詩送給大家。”說完，我便朗聲念道：“日月如梭光陰緊，日新月異事事新。彪炳日月少年志，鏤云裁月任從容?！痹谄肺独蠋熕偷脑姇r，同學們知道我是倡導學以致用的，瞬間便明白，吃過老師的月餅后，得有一篇關于月的小練筆了。

“好一個如水的星夜!月白風清的意境，如悠遠深邃的夜曲，若即若離?；ê迷聢A共嬋娟是美好的愿景，但月盈則食是無可奈何必須接受的事實。因而，風花雪月在人們的潛意識中，其實是道明媚的憂傷?！边@是最會寫作的盧莉莉當天的對月感嘆。

“《蘇幕遮》：柳絮風，溶溶月，月白風清，輕煙籠寒水。吟風弄月費評章，風月無邊，閉月無冥想／月闌珊，夜未央，烘云托月，紙箋話時光。披星戴月時流逝，日就月將，折桂應有時。”我平時不太留意的周路竟用月填了一首詞，讓我的欣喜油然而生。

聰慧的楊婷婷則寫了一首打油詩《寫在高三》：日月如梭光陰緊／花前月下要不得／日積月累打基礎／披星戴月做題目／月落星沉始合被／月白風清鬧鐘鳴／崢嶸歲月時日寶／日就月將自最好／日新月異事事新／歲月如流不等人／彪炳日月少年志／無邊風月待有期／長年累月厚積發／鏤云裁月任從容。她將老師的詩恰當地引入自己的詩中，“月”別有韻味。

歲月在悄無聲息中流逝，斑白也悄悄爬上了我的雙鬢。無論自己境遇如何，只要校園里的桂花盛開了，我總忘不了高興地提醒學生在晨光中去嗅一嗅，用筆描摹一下自己心中的芬芳。前不久，張韶涵的《隱形的翅膀》剛流行，我便組織學生對歌詞進行鑒賞。我明白，我只是一個微不足道的普通語文教師，但普通并不能怠慢。我總是堅持使我的語文行走著，與時代同步，和諧地與生活聯通。

（作者單位：湖北松滋一中）

責任編輯 鄒韻文