在全國第二屆青少年科學發明創造比賽上,上海市和田路小學六年級學生徐琛發明的“四用防觸電插座”獲得了一等獎,消息傳來,全校振奮,都為她取得的成績感到光榮和驕傲。
這項發明的最初動機不是別的,而是她的弟弟曾有過難忘的觸電遭遇。
那是一個星期天的下午,徐琛正在做作業,忽然聽到弟弟驚叫一聲,隨即摔倒在地。徐琛跑過去一看,一根長鐵絲還“站”在插座上。原來弟弟覺得插座上那兩個小孔挺神秘的,就用一根細鐵絲去戳,剎時,一股強大的電流把弟弟擊倒了……雖然弟弟脫離了危險,可是那驚險的一幕讓徐琛刻骨銘心:“電老虎”真是太可怕了,能不能發明一種防觸電的插座呢?這樣就能造福千家萬戶了。
于是,徐琛一邊在學校讀書,一邊查閱課外資料,并畫出一張草圖……最后,她做出了一個防觸電插座模型,得意地跑到學校給“星期日創造發明俱樂部”的老師和同學看。
有的說:“這個插座外表很好看,可是不實用。”
有的說:“這種插座在使用中會受到許多限制。”
大家議論紛紛,一一說出了徐琛發明的“不足”。她聽了,雖然心里有一些難受,但是更激發了她改進這種插座的積極性。
有一天,徐琛陪奶奶上百貨商店。當她推開一道門時,發現里面還有一道門,就在她關上第一道門,推開第二門的剎那間,一個念頭在她腦海里閃出:上自然常識課時,老師不是講過閘門原理嗎?對,就是甲門關上,乙門打開;乙門打開,甲門關上……要是把這“閘門”用在防觸電插座上,一定很管用的。
“哦,我有辦法了,有辦法了。”徐琛一路跑著回到了家,立刻動手做起來。她根據閘門的原理,在插座里安裝兩道活的閘門。“瞧,這插座里有兩道閘門,打開一個閘門,電是進不去的。”一個星期以后,徐琛終于把新插座做好了,高興地向同學們介紹說:“只有兩個活門同時打開,電流才能通過。”
“這,這與防觸電有什么關系?”一位小同學一時還沒有醒悟過來。
“哎,是這樣的。”徐琛慢慢地說,“不懂事的小孩子在看插座好奇時,一般總是用鐵器或一個手指伸進插座孔里的,這樣只能打開一道活門,就不會有觸電危險。想想看,是不是這樣?”
圍觀的同學和老師恍然大悟。后來,老師和同學們又對徐琛的插座稍作改進,“四用防觸電插座”才大功告成。
1985年3月26日,在日本舉行的第三屆世界青少年發明創造展覽會上,徐琛的“四用防觸電插座”榮獲展覽會最佳作品獎,這是建國以來我國青少年第一次在國際上獲得的創造發明金牌。