味蕾蘇醒

雷　霞

2月16日 晴

乍看到教學(xué)樓前廳那張通知書時(shí)，同學(xué)們的表情真是豐富：發(fā)愁？暗喜？郁悶？無所謂……簡(jiǎn)直能搭臺(tái)唱場(chǎng)戲。原因很簡(jiǎn)單：剛開學(xué)就劈頭蓋臉一次考試！

可當(dāng)坐在考場(chǎng)上奮筆疾書時(shí)，我又重溫著熟悉的情景，安靜、專注；聽著筆尖馳騁在試卷上，勾起的是一種屬于學(xué)子獨(dú)有的情愫。頃刻間仿佛之前一切不爽都煙消云散了，這一刻只有我，只有一張?jiān)嚲恚恢ЧP，一次普通的考試。對(duì)于在校的每個(gè)學(xué)子來說，一年會(huì)有多少次考試呢？期中、期末、月考、章節(jié)考試……應(yīng)該是不計(jì)其數(shù)吧！這種難得的經(jīng)歷成了學(xué)子們生活海洋中的一朵浪花。

同樣不起眼的浪花還有———在某個(gè)村口的車站牌前，一對(duì)沉默的父女。此刻他們聽不到汽笛的喧囂，只有嘶吼的西風(fēng)。漫天狂舞的落葉，光禿禿的樹杈，西風(fēng)漸緊。夕陽慷慨地射向筆直的柏油馬路，惡狠狠地吞噬著它。女孩踏上遠(yuǎn)行的汽車，順著柏油馬路看去，陽光炙眼，卻能看到父親依舊凝滯的身影，依舊凝滯的目光。她不忍尋望了，對(duì)于將和她暫時(shí)離別的一切，是依戀嗎？還是害怕馬上身處異地形單影孤呢？這樣的情景在遠(yuǎn)行的學(xué)子腦中，又有多少次呢？應(yīng)該也是不計(jì)其數(shù)吧！離別也是屬于學(xué)子們的獨(dú)特浪花。

生活中有多少這樣晶瑩簡(jiǎn)單的浪花呢？它們?cè)谂c巖石的擁抱中，在被海岸的輕撫下成長(zhǎng)，又消逝在無痕中。一次又一次地來了，去了，循環(huán)往復(fù)著。于是，我們便在早起、上學(xué)、午飯、午休、自習(xí)、放學(xué)、放假、升學(xué)中，按日程表匆匆行進(jìn)著。在我們的生活中偶爾會(huì)有電閃雷鳴，會(huì)有彩虹天橋，然而更多的是平淡無奇。也許我們的老師，我們的父母也在每天做著同樣的事情，過著平淡的生活。也許，平淡就是生活的常態(tài)。也許很多時(shí)候，生活便是懸在頭頂上的點(diǎn)滴瓶，一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，沒有聲音，沒有影子。

于是，許多人給生活的定義是味如嚼蠟。他們竭力地乞求著刺激、新穎、夢(mèng)幻，可是始終打不破平淡，卻留給自己荒蕪而空曠的孤單。

那為什么不去咀嚼體味這一望無際的平淡呢？在一次次考試中練就沉穩(wěn)，在離家遠(yuǎn)行的孤單中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，在大堆大堆的作業(yè)里獲得充實(shí)，在每一次的成功中贏得自信，去微笑著迎接平淡中的明媚與憂傷，傷痛與快樂。

或許歷史、時(shí)光都是平淡的。平淡囊括著乾坤，推動(dòng)萬事萬物井然有序地運(yùn)行，使它們欣欣向榮，生生不息，讓我們品味平淡的味蕾蘇醒，不要驅(qū)散平淡，去聆聽花開的聲音，仰望鳥飛過的痕跡；尊重平淡，用滿腔熱情演奏它，在花開花落、潮漲潮落、云卷云舒中，磨礪出韌性，在淡定中尋求內(nèi)心的平靜。

山西省沁源中學(xué)高230班