是誰“偷”吃了我的奶糖？

黃　靜

西西在花園里玩耍，不小心將含在嘴里的奶糖掉落在地上。第二天，西西走到花園里同一位置的時候，突然想起了她前一天掉落的奶糖。西西尋遍了花園的每個角落，但是她的奶糖莫名其妙變得杳無蹤影。兩西覺得很奇怪，奶糖被誰吃了呢?是小鳥?小蝸牛?小螞蟻?還是別的小動物?或者是旁邊的小草?

西西再次將嘴里的奶糖吐在花園的地上。她蹲在奶糖邊，仔細(xì)地觀察。小鳥、小草、小樹苗……西西能夠想到的吃她奶糖的這些小“竊賊”都毫無動靜。她有些不耐煩了，于是決定到別處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，隨后義不甘心地吲到奶糖旁邊。哈哈，終于找到竊取她奶糖有小壞蛋了，原來是小螞蟻!西西蹲在旁邊饒有興致地觀察著。螞蟻越來越多，連成線，連成片……西西沿著螞蟻爬來的方向繼續(xù)尋找，終于找到了螞蟻洞。一整天，西西都有事情可做了，她一會兒看看奶糖，一會兒看看螞蟻洞，不斷冒出新念頭。她像個小小福爾摩斯，探究著周圍的一切。

回應(yīng)寶寶的探索行為

喜歡探索周圍環(huán)境幾乎是寶貝的天性，從出生那天起。寶貝就對周圍的一切發(fā)生了濃厚的興趣。雖然他們還沒有語言能力，卻有很多方式來和周圍的世界交流。如哭泣就是一種最早出現(xiàn)的、將自己的需求信息傳遞給父母的交流手段。哭泣是嬰兒適應(yīng)環(huán)境的一種重要方式，嬰兒的哭泣有不同的模式，表達(dá)不同的需要，敏感的父母可以很快辨別出嬰兒的不同哭聲所代表的不同含義：餓了、生氣、撒嬌，還是疼痛或不舒服。

如果嬰兒的哭泣引起了成人的注意，并得到及時的反應(yīng)，哭泣就會成為嬰兒有意獲取與父母溝通的手段。能對嬰兒發(fā)出的信號做出反應(yīng)的環(huán)境叫做“回應(yīng)性環(huán)境”，這種回應(yīng)性環(huán)境對嬰兒早期的心理發(fā)育具有極其重要的作用，它可以鼓勵嬰兒更加積極地探索周圍的環(huán)境，并在不斷探索環(huán)境的過程中逐漸感受到自己的能力，好奇心和活動能力得到培養(yǎng)和加強(qiáng)。相反，如果缺乏這種回應(yīng)性環(huán)境，嬰兒發(fā)出的各種信號沒有得到及時的回應(yīng)，嬰兒就會陷入一種“無助狀態(tài)”，并因此獲得一種消極的經(jīng)驗，即周圍環(huán)境是無法控制的，于是嬰兒會逐漸放棄對環(huán)境的探索，表現(xiàn)出冷漠、被動和退縮行為，變得反應(yīng)遲鈍、發(fā)育緩慢。

因此，父母需要為嬰兒提供一種回應(yīng)性環(huán)境，即一種能對嬰兒發(fā)出的信號和動作做出及時回應(yīng)、刺激豐富的環(huán)境，經(jīng)常與嬰兒說話、逗樂，給嬰兒抓取玩具或改變物品位置的機(jī)會等等。在這些活動中，嬰兒的興趣、信心和探索能力將不斷地得到發(fā)展。

隨著寶貝年齡的增長，他的這種探索行為表現(xiàn)得越來越突出。如果能好好保護(hù)寶貝的這種天性，并對寶貝的探索行為給予正確的引導(dǎo)，寶貝就會在探索過程中掌握很多探究事物奧秘的竅門，父母就能為寶貝開啟一扇智慧之窗。

4妙計促進(jìn)探索行為

1及時發(fā)現(xiàn)并誘導(dǎo)

寶貝一些看似淘氣的行為其實就是他努力探索周圍世界的體現(xiàn)。

比如，媽咪給寶貝端來了牛奶，而寶貝此時手里正拿著一只塑料小球，他可能會頑皮地將小球扔進(jìn)牛奶，觀察小球掉入時牛奶濺出的情景。看到牛奶濺到桌面上，他可能用手指蘸著桌面上的牛奶往嘴里送，也可能繼續(xù)將其他的物件扔入杯中，以此來驗證他的推測。寶貝還可能在牛奶中加入果汁、食鹽、冰塊或者其他他能想到的東西，來繼續(xù)他的探索行為。當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶貝有這樣的行為的時候，父母千萬不要因為寶貝浪費了牛奶或者弄臟了衣物而輕易地阻止寶貝的探索行為，而應(yīng)積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)寶貝朝著更加深入的方向探索。比如，父母可以為寶貝準(zhǔn)備更多的材料，讓寶貝嘗試，也可以為寶貝提供更多探索的線索，讓他做多方位的嘗試。

2通過提問來誘導(dǎo)

無論和寶貝一起做什么，父母都可以就當(dāng)時的場景與情景提出一些問題，誘導(dǎo)寶貝對周圍環(huán)境與事物發(fā)生興趣，同時通過有意創(chuàng)設(shè)的一些問題來引導(dǎo)寶貝掌握探究事物奧秘的方式方法。

比如，冬天的時候，和寶貝一道用盆到外面裝一些雪或者冰塊回來，讓寶貝猜猜冰塊放在溫暖的房間里會發(fā)生什么現(xiàn)象。不必告訴寶貝答案。讓他自己去探索。當(dāng)寶貝發(fā)現(xiàn)冰塊融化，一點點變成水，問問寶貝，冰塊或雪融化的原因。如果寶貝回答不出來，父母可以進(jìn)一步引導(dǎo)寶貝思考：房間里跟戶外有什么不一樣?把盆里的水繼續(xù)放到戶外又會怎樣?用瓶子或者塑料袋裝上水放在冰箱里凍上又會怎樣?經(jīng)過多次這樣的反復(fù)，在父母那些問題的引導(dǎo)下，寶貝一定能發(fā)現(xiàn)冰與水、水與冰之間轉(zhuǎn)化的奧秘。

3呵護(hù)寶貝愛問的特性

每一個為什么都是寶貝對事物的原由或目的的想象，每一個怎么樣都是寶貝對事物發(fā)展過程的思考。當(dāng)寶貝問為什么時，父母往往可以隨口解答，但當(dāng)寶貝進(jìn)一步探求事物之間的關(guān)系而提出為什么時，父母的回答就要慎重一些了，最好根據(jù)寶貝的年齡特點、知識經(jīng)驗，深入淺出地給予解釋，甚至有些問題可以暫時不給出答案，而僅僅提出一些建議，讓寶貝自己去觀察和動手驗證。有條件的話，可多給寶貝創(chuàng)造些親身體驗的機(jī)會，如在節(jié)假日帶寶貝出去旅游，引導(dǎo)他觀察各種自然現(xiàn)象，增長各方面的知識。在睡覺前，父母可以講一些有趣的故事，或讓他們看一些畫冊、幼兒讀物等，并從中提煉出一些問題，讓他思考解答，開闊寶貝的眼界。

4鼓勵寶貝的觀察與嘗試

學(xué)會細(xì)心地觀察事物是寶貝探究事物奧秘的基礎(chǔ)，親自動手嘗試則是寶貝化解內(nèi)心疑問、探索事物發(fā)生和發(fā)展變化之間因果關(guān)系的可靠途徑。

比如在外面觀察小螞蟻，父母不能只停留于讓寶貝觀察小螞蟻在干什么，而要引導(dǎo)寶貝觀察螞蟻活動的其他細(xì)節(jié)，比如螞蟻搬運食物時會齊心協(xié)力朝著一個方向運動，當(dāng)然也有的小螞蟻會朝著相反的方向使力，但是當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的錯誤時，它們會及時修正自己使力的方向。為寶貝準(zhǔn)備一個放大鏡，可以讓他看到更多小螞蟻活動的細(xì)節(jié)和小螞蟻的身體特征等等。如果寶貝想要了解小花小草怎么用“嘴”吃飯，可以為寶貝準(zhǔn)備幾個透明的玻璃瓶，將一束白色的花插在裝有不同顏色液體的玻璃瓶中，觀察白色的花束發(fā)生的變化。將帶根的小草插在一只玻璃瓶中，再將一棵去掉根的小草插在另一只玻璃瓶中，讓寶貝觀察它們之間的區(qū)別等等。

還等什么，趕快讓你的寶貝參與到探索的行列中來吧!