學歐姆定律　悟思想方法

齊占波

巴甫洛夫認為：“重要的是科學方法，科學是思想的總結，認識一個科學家的方法遠比認識他的成果價值要大。”學習物理的過程，在某種意義上講就是研究物理的過程。要研究物理，就必須掌握研究方法。在初中物理的學習過程中，要運用到多種研究問題的方法，下面談一談《歐姆定律》這一章涉及到的兩種重要的科學方法——控制變量法和等效替代法。

一、控制變量法

由于電壓和電阻都可能影響電流的大小，在研究它們的關系的實驗中，可以先保持電壓不變，探究電流和電阻的關系；再保持電阻不變，探究電流和電壓的關系。這種研究問題的方法叫“控制變量法”。

例1在“研究電流跟電壓、電阻的關系”時，同學們設計了如圖1所示的電路圖，其中R為定值電阻，R′為滑動變阻器，實驗后，數據記錄在表1和表2中。

（1）根據表中實驗數據，可得出如下結論：

由表一可得：_____________________________________________。

由表二可得：_____________________________________________。

（2）在研究電流與電阻關系時，先用5Ω的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數為3V，再換用10Ω的定值電阻時，某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置，開關閉合后，電壓表的示數將__________3V（選填“大于”、“小于”或“等于”）。此時應向___________（選填“右”或“左”）調節滑片，使電壓表的示數仍為3V。

解析：此題考查對實驗過程的掌握情況和對實驗數據的分析能力。由表1可知，電阻為5Ω不變，電壓與電流的比值不變，即電阻一定時，電流跟電壓成正比；由表2可知，電阻兩端的電壓為3V不變，電流與電阻的乘積不變，即電壓一定時，電流跟電阻成反比。……