困在樹上的風箏等

繪　丹　崔鶴同

困在樹上的風箏

一個男孩在放風箏。

他將風箏展開，然后開始放線、小跑，風箏在微風中徐徐升起。風越來越大，風箏也越飛越高。男孩臉上掛著歡快而得意的笑，因為他的風箏比誰的都飛得高、飛得遠。

玩夠了，跑累了，也該收線了。男孩開始往回拉線，風箏越變越大，還有十幾米就能回來了。可突然來了一陣狂風，眼看就要著地的風箏被樹枝掛住。男孩輕扯繩線，風箏毫不領(lǐng)會，依舊掛在樹梢。

伙伴紛紛給男孩出主意：“使勁拉。”男孩說：“不行，會把線拉斷的。”“拉斷了沒關(guān)系，可以把線再接上。”男孩說：“還是不行，風箏下不來，白搭。”“那就爬樹，把風箏摘下來。”男孩說：“我不會爬樹，就算會，也爬不到樹梢。”“找根長點的棍子，把風箏挑下來。”男孩說：“棍子是有，可是會把風箏挑壞。”

到底該怎么辦?風箏在樹梢飄動，可絲毫沒有下來的意思。情急之下，男孩扯斷了繩線，風箏卻依然掛在那里。男孩無計可施，急得直跺腳。伙伴又開始出主意了：“我有彈弓，可以把風箏射下來。”男孩急了：“瞎說什么，等你把它射下來，風箏也受傷了，以后還能飛嗎?”“那就慢慢等吧，也許，待會風箏會自動掉下來。”男孩無奈地說：“也只好這樣了!”

等了好久，風箏依然無動于衷地掛在高處。男孩心急如焚，伙伴們也失去了耐心，準備回家了。這時，一個稍大一點的女孩高聲喊道：“我說你傻不傻啊，不就一只風箏嗎?不要了，再做一個。”男孩說：“我可是花了半天工夫才糊好的，怎么能說不要就不要了呢?”女孩說：“大不了再花點工夫糊一只，我可以幫你。”男孩這才答應(yīng)回去。

第二天，女孩和男孩一起做了一只更大更漂亮的風箏。男孩又開始來到操場參加伙伴們的風箏賽，而那只被掛在樹梢上的風箏已經(jīng)被風吹得傷痕累累。

重新開始，有時也是一種解決問題的辦法；而困在“其中”，往往是自尋煩惱。

責任讓你與眾不同

皮埃爾是一位農(nóng)民。德法戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他應(yīng)征入伍，成了一名技術(shù)精湛的炮手。

一個冬日，諾艾爾將軍來到他們炮兵班陣地。他用望遠鏡仔細瞭望河對岸的小村，然后對皮埃爾說：“喂，炮手，你看到叢林后面那所小農(nóng)舍了嗎9這也許是德國人的一個住宿地。伙計，給他一炮。”

聽到這個命令后，皮埃爾遲疑了一下后，便仔細瞄準，向目標開了一炮。硝煙過后，將軍用望遠鏡觀察河對岸的那塊地方。“干得棒，我的戰(zhàn)士!真不賴!”可是，令將軍驚訝的是，他看到皮埃爾的臉上掛著兩行熱淚。

“你怎么啦，炮手?”將軍不解地問。

“請你原諒我，將軍，”炮手用低沉的聲音說，“這是我的農(nóng)舍。在這世界上，它是我僅有的一點財產(chǎn)。”將軍沉默了。過了一會，他充滿敬意地對炮手說：“我為你難過，也為你驕傲。因為你得到的比你失去的多。”后來，將軍重用了這個炮手。

每個人都應(yīng)該向這個炮手致敬，他懂得責任的真正涵義，并完美地詮釋了它。

一個青年，原是牙買加人。他的第—份工作是在一家大公司當清潔工，因為在這種大公司里他只能當清潔工。但年輕人把這份工作干得有聲有色、有滋有味。沒多久，他就摸索出了一種拖地板的姿勢，既能把地板拖得又快又好，人還不容易勞累。他的認真和細心被公司老板發(fā)現(xiàn)了，觀察了一段時間后，老板斷定年輕人能成就更大的事業(yè)，于是破例提升了他。

清潔工的工作讓他獲得了寶貴的人生經(jīng)驗：“認真做好每一件事”。最后，他成了美國白宮要員，獲得了美國黑人前所未有的成功和榮譽。他就是美國原國務(wù)卿鮑威爾。

把責任當成一種使命，并全力扛在肩上，會讓人們贏得信譽和尊嚴。