淺談如何做好班主任

班級是學校工作的基層單位，又是教育培養人的“前沿陣地”。要想管理好班級，創建優秀的班集體，確實不容易，它需要的不僅僅是高度的責任心，更需要工作的方法、藝術和智慧。根據我多年來做班主任的工作經驗，從以下幾個方面談談如何做好班主任的問題。

一、營造良好的班級氣氛

班集體是學生健康成長的沃土。我經常對學生說:“我們這個班，就是一個大家庭，無論老師還是同學，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家一起努力。”我積極主張這樣一個理念:積極的人像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣。并把這種理念灌輸給每一個學生。從而營造了良好的學習環境。

二、一視同仁，也就是堅持“無歧視”的原則

我們應不管學生來自何種文化背景，不論貧富、男女、正常、殘疾，都應該平等對待，而不應有任何歧視或忽視。班主任對處境不利的學生，總體上應堅持“無歧視原則”，但對不同類型的弱勢學生，應采用不同的教育、管理策略。

三、形象激勵、以身作則

在教育過程中，教師是影響學生的最積極的因素。作為班主任，應該以人格的魅力去影響學生，它將有意無意地影響班級建設，起到積極的激勵效應，發揮巨大的感染力。要評價一個班級，先要評價它的班主任，也就是說班主任是班級建設的主要因素。班主任有良好的形象，學生會有一種美感、自豪感，增強集體的向心力。

四、藝術地批評學生，使學生虛心接受批評

作為班主任，應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名教育家馬卡連科曾經有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生也有這樣一句話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，所以班主任要試著去發現孩子們的優點，藝術的批評學生。

當班主任很累，事情很多，很操心，有時還會很心煩，這都是免不了的。但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大轉變，當你被學生圍著快樂的談笑，當家長打電話來告訴你孩子變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的，工作著是美麗的!希望我的點滴工作經驗對你的班級管理有所幫助，更希望所有的學生在老師的辛勤培育下茁壯成長!

作者單位:河北省衡水市第七中學