一次市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課的課后反思

新課程的一個(gè)基本理念，就是為教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)和研究提供更多的機(jī)會(huì)。在我市舉辦的一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中就充分體現(xiàn)了這一要求。本次比賽課題自選，值得一提的是每個(gè)老師教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)格迥異，各有特色，筆者聽(tīng)后感慨頗多。

俗話說(shuō):“好的開(kāi)頭是成功的一半”。一個(gè)新穎、精致的開(kāi)頭，能吸引學(xué)生迅速進(jìn)入課堂的情景之中，從而給人留下難以忘懷的印象。在本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，各位老師可謂是八仙過(guò)海，各顯神通。根據(jù)不同形式，筆者將其分成三種類型。

在這里，筆者認(rèn)為，還可以將這堂課定為一個(gè)十分響亮的主題，比如噴泉實(shí)驗(yàn)可設(shè)計(jì)為“制作美麗的噴泉”，這種主題不僅切合課題中心，更在無(wú)形中密切了師生的關(guān)系。個(gè)中原因，可以從優(yōu)質(zhì)課的特點(diǎn)一窺全豹。

關(guān)于優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，目前各有說(shuō)法。那么優(yōu)質(zhì)課的特點(diǎn)是什么?或者說(shuō)優(yōu)質(zhì)課的“優(yōu)”究竟是什么?

1.富有激情—— 一節(jié)好課的基石

一節(jié)好課，首先應(yīng)該是富有激情的課。教師完全進(jìn)入角色是重要的前提，用自己的激情感染學(xué)生，充分啟發(fā)學(xué)生的情商，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，摒棄那種表面的熱鬧和做作，讓學(xué)生在這種特定的環(huán)境與氛圍中得到全方位的渲染和升華。

2.實(shí)現(xiàn)互動(dòng)—— 一節(jié)好課的關(guān)鍵

一節(jié)好課，應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的好課。有效互動(dòng)，應(yīng)該是在教師的引導(dǎo)和組織之下，全員共同參與，積極互動(dòng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)利于學(xué)生形成良好的合作學(xué)習(xí)方式。通過(guò)學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題，而不是學(xué)生跟著老師模仿。

3.具有層次—— 一節(jié)好課的靈魂

一堂好課，應(yīng)該是具有層次性的課。教師應(yīng)將這些新知識(shí)，納入學(xué)生自己原有的知識(shí)體系中融會(huì)貫通。同時(shí)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)達(dá)成狀態(tài);關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，是否積極主動(dòng)的跟進(jìn)、共鳴、投入;每個(gè)學(xué)生是否在原有基礎(chǔ)之上，得到不斷發(fā)展和提高。

4.學(xué)生難忘—— 一節(jié)好課的目標(biāo)

一堂好課，應(yīng)該是學(xué)生難忘的課。一堂真正的好課，一定是在學(xué)生的某種情感、某種興趣、某種價(jià)值觀中，播下了能夠發(fā)芽的種子，使學(xué)生的某種思想得到了提升，讓每一位教師、學(xué)生都擁有一片自由發(fā)展的藍(lán)天綠地。

總之，新課程課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的實(shí)施，是化學(xué)課堂教學(xué)改革的有力措施。實(shí)驗(yàn)探究使學(xué)生在應(yīng)試中解脫出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)方法論出發(fā)，了解科學(xué)研究的一般方法;實(shí)驗(yàn)探究使學(xué)生走出題海、走出教室、走出學(xué)校，體驗(yàn)生活實(shí)際，掌握事物發(fā)展的過(guò)程與方法;實(shí)驗(yàn)探究使學(xué)生成長(zhǎng)為適應(yīng)于社會(huì)的各類人才。

作者單位:山東省安丘市第三中學(xué)