精彩文章源于積累

摘 要:本文從三個方面闡述學生寫好作文必須做到:1.走進文本，學習積累。2.拓展閱讀，學會積累。3.深入生活，留心觀察，注重積累。

關鍵詞:文本積累 閱讀積累 生活積累

一、文本學習，注重積累

如在學習《端午的鴨蛋》一文時，本文的語言很有特色，學習時我就注重引導學生分析、體會，最后師生共同歸納出三點值得學生借鑒:1.平淡而有味，2.用適當的方言表現作品的地方特色，3.有淡淡的幽默。還有本文在選材上，也值得學生學習:本文作者只選取了一個小小的鴨蛋，卻從中表達了作者對童年生活的懷念和留戀，對故鄉的無限熱愛和眷戀，小小的鴨蛋是作者豐富感情的載體，這種以小見大的寫法對學生寫作很有啟示。我因此以本文為例指導學生寫作我們本地的一種風俗，后來發現有好幾個學生寫的還真不錯。

學習文本，鼓勵學生在感知的基礎上調動自己的生活體驗，聯想到自己身邊的人或事，由人入己，由己推人，更多更好的積累文本知識、經驗，并能恰當的運用到自己的寫作中去，就必能有令人滿意的收獲。

二、拓展閱讀，學會積累

九年制義務教育規定，中學生每天至少要有30分鐘的閱讀時間，語文老師每周要安排兩節閱讀課。學生寫作中準確生動的語言表達、新穎別致的結構形式，大多來源于平時的閱讀積累。學生只有進行大量有益的閱讀，才能用恰當的語言、引人入勝的結構來表達所寫之人、所寫之物以及所寫之事。當然教師要引導學生一定要讀好書，最好讓學生讀感興趣的好書，因為興趣閱讀收效最大。一些優秀的讀本如《創新作文》《作文與考試》《課堂內外》《讀者》《意林》《格言》《特別關注》等，教師可以推薦給學生，學生大多也喜歡，而且這些讀本里面有一些動人的故事，它們生動的語言、深刻的思想內涵、精辟的見解，無不讓學生們獲得啟迪和對生活獨特的認識。

班中有個學生近來寫作進步很快，尤其是他作文題目活潑新穎:如寫一次大暴雨給人們帶來的不便，他取題叫《暴雨“通緝令”》;寫有關“紅十字會”的文章，題目是《幫助進行時》;寫學校廣播操比賽，他的題目是《江湖功夫》;——而且文章語言活潑有趣、結構靈活多樣。我問他原因，他得意的說是《創新作文》雜志的功勞。我順手翻看他遞過來的一期，還真的被里面的內容迷住了，如《“小強”為我頒獎》一文，寫的原來是一只名叫“小強”的蟑螂三次頒獎給我，真是創意十足;《英語老師的“債務清單”》，寫的是臨近考試，英語老師占用音、體、美課和自習課給學生們上英語課;——再一看，原來該學生寫的《暴雨“通緝令”》就是借鑒該書上的《“粗心”通緝令》，而且本文的小標題結構很是新穎:

No.1:積水成河 地點:學校操場 危害指數:***

No.2:堵車 地點:夾河街 危害指數:****

No.3:出行不便 地點:綠地世紀城 危害指數:**

我不能不驚嘆于有益的閱讀對學生的啟發誘導真大啊!

三、深入生活，留心觀察，積累素材

生活是寫作的源泉，善于觀察是提高寫作能力的重要一環。學生之所以“不知道該寫什么”，“寫來寫去就那么幾件事”，歸根結底，也就是缺乏寫作的素材。同學們也許很苦惱:我們每天都過著“教室——餐廳——宿舍”三點一線的生活，哪里有什么新鮮事呢?其實，作文的素材都來源于生活，只要擦亮你的眼睛，用心去觀察體會，做平凡生活的有心人，把生活中的平凡之事，認真細致的寫到文章中去，它們就會像金子一樣發光，正所謂“平平淡淡才是真”。請看一位同學筆下的一個場面描寫:

我立即選好方向，鎮定地拉緊彈射皮筋，將飛機一放。“嗖”的一聲，飛機在草坪上滑起升空，一個勁兒往高處飛，突然來了一個后空翻，又接著開始滾翻，。一會兒，它又盤旋起來，有時它好像停留在天空不動。飛了一會兒，飛機才徐徐降落。看飛機那股神氣勁兒，好像在對我說:“怎么樣，沒有失望吧?”

事實證明，只要留心觀察身邊的點點滴滴，做平凡生活中的有心人，學生就會發現生活中的諸多閃光點，而他們把這些實實在在的人和事寫進文章中，就能給人以清新自然之感，使文章充滿著生活的氣息。

其實，生活中，每一次老師的講課，每一次父母的叮囑，每一次上學路上的見聞，每一次實驗，每一張照片，每一陣風，每一朵鮮花，每一縷清風——都能讓學生們體會著痛，體會著愛，體會著恨，也感受著親情，感受著溫暖，感受著友誼——

另外，一些電視節目如《百家講壇》《今日說法》《道德觀察》等對社會現象、人生人性由表及里的揭示剖析，透過現象看本質，都對學生思想認識的提高起到很大的促進作用。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，這源頭的活水就是生活，就是學生平時讀書學習與平凡生活中的點滴積累。只要留意平時學習與生活中的積累，學生就能從中發現事物內在的魅力，發現生活的美，感悟生活的美，那么，作文就會成為學生生活的真實記錄者，成為學生最好的伙伴。

讓生活走進文章，讓文章反映生活，讓我們做生活的有心人，精心積累，那么你的文章就一定精彩!

作者單位:江蘇徐州銅山柳新中心中學