它山之石 可以攻玉

多媒體教學主要有以下特點 : 其一是它可以包含圖、文、聲、像、視頻等多種媒體信息，做到圖文并茂 ，活躍課堂氣氛，把學生帶入一個全新的教學模式中，從而激發學生學習的熱情與興趣。其二是它可以將內在的、本質的東西展現出，既形象又直觀。對此，近兩年我對化學課堂教學中運用多媒體進行了一些探索和實踐，有以下一些體會和大家交流。

一、多媒體能強化課前研究

課前研究是講課教學的準備，只有課前研究進行充分，才能上出高質量的課，才能取得理想的教學效果。例如，我備《氨氣》這一節課時，從網上下載了氨氣溶于水的噴泉實驗模擬動畫、氨氣分子結構模擬動畫、氨氣與酸反應的實驗模擬動畫。然后把這些組件插到我的課件中，充實了我的課件，使我的課件有內容，又生動。最主要還是大大縮短了備課的時間，充分發揮了資源共享的作用。所以我們可以充分利用計算機收集整理化學教學內

容和信息，從中選擇或借鑒對教學有用的東西來充實化學課堂，提高課前研究的質量。

二、多媒體能優化教學過程

1.創設情境。

利用多媒體創設愉悅的課堂情境、求知的課堂情境、成功的課堂情境，適時地呈現適當內容的形象材料給學生多通道的刺激，讓學生邊聽邊看邊思考，充分調動學生的多種感官來認識理解化學表象和本質，極大地激發起學生對化學的興趣，引起探索化學世界的好奇心，為積極主動地學好化學打下良好的基礎?！?br>