英語教學(xué)中的單詞記憶

英語單詞的學(xué)習(xí)是學(xué)好短文的基礎(chǔ)，是會話、寫話的關(guān)鍵。根據(jù)小學(xué)生活潑好動、愛聽善說的特點，結(jié)合單詞教學(xué)，采用趣味記憶、聯(lián)想記憶、構(gòu)詞記憶、分類記憶等方法，能有效地提高記憶的效率。這樣，既能減輕學(xué)生機械記憶的負(fù)擔(dān)，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

一、趣味記憶法。

1.諧音記憶。諧音記憶，即根據(jù)中文的諧音來幫助記憶。雖然不算一種高明的記憶方法，但對一些特殊的單詞記憶，有時會起到意想不到的作用。如：before long和long before，對于這兩個詞組，學(xué)生極易混淆。用上諧音記憶的方法，前者第一個單詞中的第一個字母是“b”（不），第二個單詞long意思是“久”，因而我們記住“不久”；而第二詞組則為“很久以前”lunch午餐（爛吃，意即午餐豐富，隨便說），drink喝（其渴，所以想喝水）。必須指出，諧音記憶只具特殊性，不具普遍性，只能偶爾一試。

2.提示記憶。提示記憶，以意義和用法上的提示來幫助記憶，常常以順口溜的形式出現(xiàn)。如：里面，上面in和on，over there在那邊，under，under在下邊，near，near在附近，by，by在那邊，in front of前面放，be-hind，behind后面藏，at是在某個地點上，to朝向，from來自某方。介詞用法不要忘，助你學(xué)習(xí)幫你忙。又如，辨認(rèn)be的用法。例：be動詞，用處大，造句當(dāng)橋梁。“我”用am，I am。“你”和“復(fù)數(shù)”用are，you are，we are和they are。is用于“他”、“她”、“它”，he is，she is，it is，變否定，很簡單，not加在它后邊。變疑問，它提前去。自己問自己，肯定沒道理，變成“are you”沒問題，其它照抄就可以，注意大小寫，問號別忘記。這樣，使乏味的動詞的用法與句型轉(zhuǎn)換變得有趣易學(xué)。

3.歌謠記憶。兒歌是小學(xué)生在啟蒙教育中最易接受的形式之一。因此，以歌謠來幫助學(xué)生記憶英語單詞，是學(xué)生輕松記憶的一種行之有效的方法。……