小學生自主學習數學習慣的培養

培養小學生自主能力必須先從學生的學習習慣培養起，因為學習習慣的好壞直接影響著每一個學生的自主學習的效應和效果，以及影響著學生將來的工作、學習和生活。那么如何才能培養成良好的學習習慣呢？這就要求我們教師在長期的教學過程中正確引導、精心培養、積極開發，逐漸培養其良好的自主學習習慣。現著重從以下幾方面談一談：

一、養成課堂專心聽講的好習慣

專心聽講是主動參與學習基本因素，也是學好數學的根本措施，也是提高課堂學習效率的最佳前提。因此教師要培養學生上課專心聽講的好習慣。上課專心要看、就是看老師演示、板書和動作；要聽、就是要注意聽老師的講解和同學的回答；要想、就是想老師所講的要點并提出新異的問題；要做、就是要親自動手操作與演練。所以應要求學生聽課時，不要思想開小差或做小動作，集中注意力，要求他們認真聽其他同學的回答問題，是否有必要補充，更要仔細觀察老師的板書演示以及屏幕圖示等。當然教師語言生動有趣、方法靈活多樣的講解會使課堂教學引人入勝，有利于學生專心聽講。

二、養成獨立思考問題的好習慣

大家知道數學是門思考性極強的學科，所以我們在數學教學中，必須使學生積極開動腦筋，全面拓寬思維。大力提倡孩子們樂于思考、勤于思考、善于思考和獨立思考。

首先，要選好思考的內容。教學分數乘以整數的法則時，可引導學生根據一系列問題閱讀課本，并進行思考。……