怎樣有效地與家長溝通

隨著社會經濟的發展，人們對教育持有新的要求。因此，必須將幼兒園的教育理念與家庭教育理念趨于一致。在幼兒的教育過程中，家園合作是非常重要和十分有必要的。 孩子能夠茁壯成長，是教師和家長的共同愿望。但是，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，因此要使家園共育的理念能夠科學、合理地趨于一致，教師的家長工作關健在于“溝通”二字。家園溝通的方式很多，大致可分為兩大類: 言語溝通(電話溝通、家長會、家長委員會、日常早晚接待間的溝通等)和非言語溝通(園長信箱、宣傳廚窗、家園共育欄、家園聯系手冊等)。 近年來，我園主要通過以下四種方式與家長溝通: (1) 利用日常早晚接待時間與家長溝通;(2) 電話與家長溝通;(3) 家長會;(4)家園聯系欄和聯系手冊。

首先，我們先談談利用日常早晚接待時間與家長溝通的方式。 這是最簡便、最及時的溝通方式。它利用家長接送孩子的短暫時間進行交談，往往以孩子最近在園里的表現為主要話題，重在個別化溝通。 由于孩子的發展情況是各不相同的，因而需要因人施教。比如: 我班的冰冰小朋友，他奶奶苦訴道: “都長這么大了，吃飯還不好好吃，天天還要大人喂，全家人都拿他沒辦法。老師啊!麻煩你幫我說說。” 我顧及到冰冰小朋友膽小、內向的性格，若直接找他談話，怕傷了他的自尊心。于是我尋找機會，正巧那天玩搶椅子的游戲，冰冰小朋友輸了，我趁機抱了他一下說: “老師一抱你就知道你為什么輸了，因為你在家吃飯是要大人喂的，這樣吃進去的飯不香也不容易消化吸收，所以就沒力氣。” 冰冰紅著臉跑回座位。 過了幾天，他奶奶高興地告訴我:“冰冰最近都自己吃飯，有時我想幫他夾菜，他都不肯。” 我及時地在班上認真地表揚了他。因此，教師要針對每個幼兒的不同情況和具體問題，確定家園共育的目標，并及時與家長溝通取得共識，共商教育對策，相互配合教育。 在共育過程中，還需要相互反饋孩子的最近表現和發展情況，共同促進孩子向著目標發展。

其次，是電話與家長溝通。它是家園溝通的重要方式之一，是幼兒園教育與家庭教育的紐帶。因大多數家長忙于事業及少與教師直接溝通，只有利用電話溝通的方式相互了解孩子在園情況和在家表現，以達成家園共育的共識和方式方法，同時，也向家長傳達園方最近的信息和溫馨提示。比如:壯壯小朋友的父母一學期下來難得來一次幼兒園，有時壯壯來園時情緒不好，我就及時與家長電話溝通，找出原因——壯壯上幼兒園想爸爸媽媽接送，我就在日常活動中讓壯壯懂得:“別的小朋友有爸爸媽媽接送我有爺爺奶奶接送的道理。”

再次，是家長會。家長會是增進家園溝通的另一重要途徑。新學期開始，我園各班都要針對不同階段幼兒的發展情況和家長的思想觀念，召開家長會。會議內容包括園里的工作匯報、孩子的分析評定、需要家長配合的事情以及請家長提出意見和建議。教師和家長共同對孩子在家在園出現的種種問題，進行現場分析、研究并找出對策，以確保各項教學活動的順利開展。

最后，是家園聯系欄和家園聯系手冊。建立家園欄是家園溝通的重要渠道。以家園聯系欄帶動家長參與教育，而不能讓家長做旁觀者。我園各班的家園聯系欄從內容到形式新穎別致，各具特色。如:“本月視點”向家長介紹本月的教育目標;“童言稚語”則記錄了幼兒的閑聊話題;“請您注意”版塊中向家長提出要求，協助收集相關圖片、 書籍、 碟片等;在“親子樂園”版塊中請家長列出親子活動的建議，甚至提出具體要求:春天帶孩子去爬山， 秋天帶孩子到野外、 公園去感受大自然的變化，節日帶孩子到街上、 超市感受節日的氣氛等。另外，在安全欄中張貼“安全小貼示”，與家長攜手保護好幼兒的安全和健康。“家園共識”版塊中向家長“宣傳科學保育、 教育幼兒的知識”、“指導家長正確了解幼兒園保育的教育的內容、方法”等，我們向家長普及科學育兒的方式方法是為了提高家長科學育兒水平，幫助家長樹立正確的教育觀念，提高科學育兒水平。平等、 溫馨的家園共育氛圍，深深吸引了家長。關注家園欄的家長越來越多了，積極配合教師工作的家長越來越多了。我們還每周如實、科學地填寫并發放家園聯系手冊，同時認真處理好家長反饋、 留言，共同肩負起家園共育的重任。

責任編輯黃日暖