用語文活動推進校園文化建設

學校是一個育人的場所，這里，應該擁有濃厚的文化氣息。從而讓生活在這里的學生感受著高尚的道德熏陶，聆聽著所仰慕的偉人的教誨，吹拂著滿面的文化春風，觸摸著時代的脈搏，滋補著精神的營養，吸收著進取的動力。要讓學校充滿著這樣的文化氣息和道德熏陶氛圍，語文活動就肩負了不可替代的神圣使命。

一、優化文化環境，打造精神家園

我們可以在每屆新生入學時，圍繞辦學觀念、學校歷史、師生規范、專業特色、校園標識等方面展開大型討論，對制定的校訓、校標、校歌、校風、校規等提出意見。形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象。這些工作開展之前，檔案室可向師生提供一些圖文資料，讓活動開展得更有深度，更有文化味。發動學生為學校各場館室選擇合適的名句格言，讓他們去自己設計自己活動場所的裝飾。為之取名……這樣做，既讓學生深入了解學校的規章制度，又讓學生參與了學校的文化建設。

二、運用校園文化載體，加強思想政治教育

藏書、報紙雜志、多媒體、廣播站、?？刃@文化載體，我們都應該很好地利用起來。一方面，我們可以充分發揮學校的圖書資源的作用，可以通過開展“讀書比賽活動”“讀書知識競賽”“講高尚故事”等活動，誘發學生讀幾本好書，從而培養健康的情操；另一方面可以充分發揮多媒體平臺、電視、廣播、報刊及校園里的時事報廊的作用，通過“看新聞、評時事”的活動，來培養學生關心時事政治的好習慣，將學生的視野拓展開。