作文輔導(dǎo)之我見

作文的輔導(dǎo)是作文教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，也是指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，大面積提高學(xué)生的寫作水平的重要途徑。目前，有不少小學(xué)生怕寫作文，更怕上作文課。作為農(nóng)村小學(xué)的語文教師，要想發(fā)展農(nóng)村學(xué)生的語言表達能力，提高他們的寫作水平，應(yīng)有效利用農(nóng)村特色在作文教學(xué)中的作用，做好以下幾方面的工作：

1 根據(jù)學(xué)生實際選擇訓(xùn)練內(nèi)容

農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生與城市的孩子因生活的環(huán)境不同，在認識事物、接受的信息量等方面有著顯著的區(qū)別。例如寫一件高興的事，許多城里的孩子也許會寫到去吃麥當(dāng)勞、肯德基或到游樂場、公園去游玩等；而農(nóng)村的孩子只不過在電視上看見過這些而已，并沒有親身的經(jīng)歷，所以他們不會也不能將這些寫到作文中去。當(dāng)然，這也不是說農(nóng)村學(xué)生作文沒有東西可寫。相反，農(nóng)村學(xué)生的許多經(jīng)歷也是城市孩子所不能體驗的。例如農(nóng)村孩子們參加農(nóng)忙，以及他們見到莊稼生長的全過程等。因此，作為農(nóng)村語文教師在制訂作文訓(xùn)練計劃的時候，就應(yīng)該考慮這一地區(qū)的實際情況，根據(jù)自己學(xué)生所處的環(huán)境，以及他們的知識水平來進行訓(xùn)練。發(fā)揮他們所長，這樣他們寫起作文來，才會覺得輕松，有東西可寫，文章也會有真情實感。

2 訓(xùn)練要有梯度

俗話說的好“一口吃不出一個胖子”。學(xué)生作文能力的培養(yǎng)，寫作水平的提高，也不是一朝一夕的事情。小學(xué)生作文的輔導(dǎo)必須循序漸進，逐步提高。教師可以先讓學(xué)生能用一句或幾句話來說說自己的認識?！?br>