作文教學中的創新

寫作作為一種創造性的精神勞動，應該具有一定的創新性，這種創新性在作文教學中就是“見人所未見，發人所未發”，寫出“人人心中有，個個筆下無”的意思來，那么怎樣才能達到這種境界呢?我覺得進行作文創新教學可以從以下幾方面著手：

第一、豐富知識積累

古人云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”由此可見，積累是何等的重要。作文是各種知識的綜合運用。沒有豐富的知識積累，很難寫出思想深刻、內容豐富、新穎別致的好作文來。一般來說，一個人的知識面越廣，知識越多，其創造性思維就越活躍。創造能力就越強。正如培根所說：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”因此，教師要教育學生，在學好課本的同時，多讀課外書籍，特別是那些名著，甚至自然科學知識，也要了解一些。盡可能地擴大學生的知識面是發展學生創新思維的一個重要方面。

第二、發展想像

創新思維的一個重要特征便是它的靈活性。而思維的靈活主要是通過想像來實現的。想像是智力的一個重要內容，也是寫作的基礎之一，沒有想像，也就沒有作文，想像是寫作的翅膀。

想像是一種特殊的思維活動。是人對自己頭腦中的表象進行加工改造而創造新形象的心理過程，這里所說的表象，就是客觀事物在人的頭腦中留下的印象。當人們直接或間接地感知某種外在事物之后，這種事物的形象會印在人的頭腦中，靠記憶保存下來。……