破解小學(xué)高年級(jí)學(xué)生作文的心理障礙

心理障礙是指心理活動(dòng)失調(diào)或心理失去平衡，小學(xué)高年級(jí)新生作文時(shí)尤易出現(xiàn)，它嚴(yán)重減損了學(xué)生作文興趣，影響了作文教學(xué)。由于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生中的這種心理現(xiàn)象尚未定勢，因而對(duì)其進(jìn)行探討就具有特別意義。

一、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生作文心理障礙的表現(xiàn)

1 疑慮心理。總懷疑自己的寫作能力，擔(dān)心把作文寫砸，部分人頑固地認(rèn)為初中教師比小學(xué)教師高明，生怕看不起自己，經(jīng)常悶悶不樂，牽強(qiáng)附會(huì)，疑神疑鬼。

2 厭煩心理。視行文為“受活罪”，應(yīng)付老師，被動(dòng)行文，寫作時(shí)常常憂心忡忡，愁眉苦臉。

3 神秘心理。認(rèn)為寫作文太難，是高不可攀的事情，表現(xiàn)為拼命汲取寫作新技巧，死記硬背優(yōu)秀詞語，但動(dòng)筆時(shí)卻畏首畏尾，束手無策。

4 自滿心理。經(jīng)不起表揚(yáng)，批評(píng)，總覺得作文就那么回事，別人能做，我也能做，成功了沾沾自喜，失敗了怨情頓生。

5 虛榮心理，每次都不擇手段地想得到老師的肯定，同學(xué)的仰慕，爭強(qiáng)好勝，愛出風(fēng)頭。一旦有機(jī)可乘，便鋌而走險(xiǎn)，或抄襲，或機(jī)械模仿，或搬出小學(xué)時(shí)的成功習(xí)作，個(gè)別的甚至想方設(shè)法誤導(dǎo)別人，希望別人不如自己，

6 依賴心理。表現(xiàn)為一切依賴?yán)蠋煟牙蠋煹闹笇?dǎo)奉為圣旨，言聽計(jì)從，但又求全責(zé)備，恨不得老師給自己寫，胸?zé)o主見，讓人牽著鼻子走。

7 逆反心理，以我為中心，不愿聽指導(dǎo)，不接受正確意見，經(jīng)常故意與教師和同學(xué)唱反調(diào)，自我意識(shí)特別濃。

凡此種種，嚴(yán)重地制約了學(xué)生的寫作積極性，使教師陷入了“勞而少功”的境地。……