小學紙版畫教學點滴

一、教學材料因地制宜，做到靈活準備

紙版畫教學中需要準備的材料較多，做底板要用硬紙板，印制過程中要用滾筒、油墨、顏料等，所以備材料難成了紙版畫教學的一個難題，往往由于一時難以備齊而讓師生放棄了紙版畫的教學。我在教學中注意讓學生在課余時間做個有心人，收集一些生活中常見的各種廢舊包裝紙盒如牙膏盒、煙盒等，教學中學生在制作時可以交換使用各自的材料，這樣就首先解決了底板制作這個主要的問題。教學實踐中需要的滾筒、油墨等材料，我采用集體購置、尋找替代品或個人自制等方法及時妥善解決，避免了學生材料難準備的麻煩。如油印中的滾筒可由小布錘取代，教學生以塑料薄膜裹棉花團并用細線扎緊自制，便于印制時上色；磨拓用具可用表面光滑的瓶蓋、圓珠筆或鋼筆套代替；而較大幅的作品教師可以協助學生一起完成，制作時同學問也可以團結協作，互相幫助。

二、課堂教學循序漸進，做到因材施教

紙版畫教學是個循序漸進的過程，教學中應重視教學的縱向和橫向的聯系，注意承前啟后，避免“突然”和“斷層”而增加學習難度。在低年級開始時就要進行簡單磨印或拓印的紙版畫教學，如制作簡單的磨印紙版畫。將學生喜歡的水果進行剪貼，然后把薄紙用鉛筆進行磨印，讓學生接觸紙版畫教學，這樣就為以后的版畫教學打下良好的伏筆。如有的年級由于在低年級時沒有進行版畫教學，當學習到《油印紙版畫》時，教師出示范畫，學生感到陌生而突然，對黑白用色不理解，對畫面上的形象不認可，這樣就會影響教學。……