新的學期如期而至,我一向喜歡的物理老師不再教我們了。新來的物理老師聲稱自己已有十年教齡,可左看右看都是個“嘴上沒毛”的大哥哥。什么“一日為師,終身為父”,離“父”的年齡遠了點吧?那好,你既然“為父”,那就和“小女”過上幾招,我倒要看看“父親大人”究竟有幾把“刷子”!一向被視為“乖乖女”的我,發誓要和新來的物理老師進行一場較量,用眼下最為時髦的話是PK。當然,那是場暗中進行的PK。
于是,從第一節課起,我便不動聲色地實施起我的“A計劃—運動戰”。
這天,新來的物理老師剛剛走上講臺,開場白尚未講完,我便舉手說要上廁所。人有內急嘛,何況又是女孩子,年輕的物理老師措手不及,一下子弄了個大紅臉,不得不尷尬地點了點頭。
我心里忍不住竊喜,在廁所轉了一圈便回了教室。不到十分鐘,見老師講得正起勁,我又舉手報告:“老師,我要上廁所!”
就這樣,一節課下來,我上了四次廁所。可他竟一次次地恩準了。
一計不成,便來二計。我又實施起“B方案——陣地戰”。哈哈,這次可要和你來明的了。早知他有提前幾分鐘進教室的習慣,第二天上物理課前,我背對教室門口,想把他暫時堵在門外,可不料想,他卻幽了我一默:“呵呵,是‘所長’呦,怎么,是想榮登‘室長’的寶座不成?”
天哪,本來是想讓物理老師難堪的“B方案”,卻引起全班同學對我的哄堂大笑,我決定使出最狠的一招:“c行動——地雷戰”。
這天上微機課,我無意間在百度的貼吧上看到“北外附校高中老師排行榜”的帖子,新來的物理老師竟名列前茅。我氣不打一處來,便故作風雅,儼然是李清照或蘇小妹轉世,寫了一首“藏頭詩”發在貼吧上。詩曰:“霧遮燕山山無蹤,梨落秋野野碧空,老子欲日無聲語,師出精門有不同;時聞蠶死絲方盡,大道通天天地通;笨人不關圣賢事,雄才自古有少英。”山山對野野,無對有,死(絲)絲對天天,笨人對雄才,且又合轍押韻,表面看來是在贊美老師,但最為高明的是,詩的第一個字連起來是:霧(物)梨(理)老師時(是)大笨雄(熊)。
我為自己能寫出如此藏而不露的“千古佳句”而自豪,同時,也著實解了心頭一時之氣。但帖子發出不久我便后悔極了,我真的好怕,怕這顆“地雷”隨時都會爆炸。但轉而又想,他一個物理老師,未必去看這些帖子;即便看到了帖子,也未必能看出詩的妙處;即便能看出是首藏頭詩,也未必知道是我的“大作”。
沒想到這顆“地雷”很快便被物理老師發現了。微機課剛上完,我們便在微機房外的長廊“不期而遇”,那張臉上明顯是多云天氣——隨時都會有一場暴風驟雨。本想擦肩而過,可還是被物理老師叫住了:“貼吧上的詩寫得不錯嘛,用網上流行的一句話說‘你太有才了’,可干嗎要躲著老師?不讓老師和你一道奇文共賞?”
“不不,貼吧上的詩不是我寫的,您搞錯了吧?”我竭力為自己辯解。“這么文采飛揚的詩篇,除了我們的小才女,誰人能行?何況是憤怒出詩人?!”說我是才女有些過獎,但發帖的時間正是我們上微機課的時間,這豈不是自投羅網?唉,聰明反被聰明誤啊!
年輕的物理老師顯出與他實際年齡并不相稱的沉穩,“但如果不把心思用在學習上,一味去擺陣設局,這樣的持久戰再打下去,非誤了自己的學習不可!當然,對老師有意見可以當面提出批評,沒必要把老師也把自己搞得那么累啊!”
見事已敗露,我害怕極了,心想,這下真的完了。但轉而又自我安慰:也許他并沒有看出這是首罵他是大笨熊的藏頭詩,不然即使再有涵養,也早該火冒三丈。我還是“三十六計,走為上策”,當即便找了個借口開溜。
第二天的第一節便是物理課。在物理老師臨進教室前的一分鐘我還在祈禱:千萬別讓物理老師看出來那是首藏頭詩啊!
物理老師的臉上帶著少有的微笑,開場白更是別開生面:“今天講新課之前,我先出一副對聯的上聯:‘動力引力摩擦力力力相互’,對出下聯的請舉手!”
同學們你看看我,我看看你,誰也弄不清物理老師為何不講物理課,偏偏要出這么一個上聯,一時忍不住竊竊私語。
物理老師見我始終不肯抬頭,加上同學們一時又對不出下聯,便直接點了我的將:“你能對出下聯嗎?”
“親情友情師生情情情相系。”我不假思索地脫口而出。
本來,下聯對出后應該到此打住,可無論是“廁所事件”、“堵門事件”還是“貼吧事件”,都真的令我感到難堪,令我感到愧疚。我忍不住解釋說:“不管是動力引力摩擦力,它們都是有相互作用的力,你給他一個力,它必然會回你一個力。這正如親情友情師生情一樣,只要你給他一份情,他必然會還給你一份愛。老師,請相信我,不管是引力摩擦力,我都會把它當做自己學習的動力!”
“好啊,請同學們鼓掌!”同學們先是一愣,見物理老師帶頭鼓掌。便齊刷刷地鼓起掌來。
掌聲中,我終于忍不住流下悔恨的眼淚。
同學們也許并不明白我的淚因何而流,但我相信我的“笨熊”老師一定會知道。這并非是因為我為和物理老師在PK中失利而難過,而是為他那少有的也許只有父親才有的寬容而感動!
“對不起,我的‘笨熊’老師!”掌聲過后,我終于有勇氣說出我心里想要說出的一句話。
(徐芹摘自《北京青年報》)