古詩文中的情感教育

1 親情之貴

“孝親”是中國的道德本位，并構成人際關系的準繩。反映家庭、家族血緣親情的佳作，古詩文中舉不勝舉。如李密的《陳情表》中“我”對祖母養育之恩的感念，歸有光的《項脊軒志》中對祖母、母親的溫情回憶，韓愈的《祭十二郎文》中對侄兒的痛悼等等都向我們展露了親情之可貴。讓學生讀《祭十二郎文》，體悟韓愈“一面哭一面寫，字字是血，字字是淚”的真實而又慘痛的感覺，體會作者融于字里行間的至真至切的親情，至情至性的人情美，領會韓愈對十二郎深切的痛惜和懷念之情。社會的和諧緣自家庭的和睦，親情的呵護是家庭和睦的基礎。從反映親情之濃的古詩文中，當代人依然可以得到情感的和倫理的滋養。

2 友情之厚

友情一般表現為視朋友如兄弟，交友不因貴賤而阻隔，不以利而以義，守之以信，忠之以言。抒發、謳歌友情的古詩文經典作品舉不勝舉，如高適《別董大》，李白《贈汪倫》、《送友人》、《送孟浩然之廣陵》，王維《送元二使安西》，王勃《送杜少府之任蜀州》等。王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“海內存知己，天涯若比鄰”，及王維的《送元二使安西》“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”成為千古絕唱，向我們展示出友情的醇厚。人際的和諧需要友情的通融，友情的培植有賴真誠的溝通。從表現友情之厚的古詩文中，學生可以得到情操的和思想的啟迪。

3 愛情之真

古詩文中有不少以愛情婚姻為題材的經典作品。這些作品有的描寫愛戀時的激動歡欣，如《靜女》中寫“靜女其姝，俟我于城隅。……