構筑充滿生命活力的新型課堂

一、營造寬松氛圍，給學生一個“開放的課堂”

學生是—個充滿活力和生機的人，不是知識的容器，而是學習和發(fā)展的主體。因此，在教學過程中，教師要發(fā)揚民主、尊重學生的人格，關注學生的潛在性，滿足不同學生的學習需求，創(chuàng)設能引導學生主動參與的寬松的教學環(huán)境，營造積極和諧的課堂教學氛圍，給學生一個“開放的課堂”，讓他們在生動、民主、和諧的課堂氣氛中愉快地學習。

1、讓學生去“展示自我”

如在教學中，我把課桌椅按豎排擺放，六人組成一組，以便更好地實施小組合作學習。然后讓學生從各自家中帶來小盆花放在桌子的中間，這樣不僅讓學生能在寬松、愉悅和諧的課堂氣氛中學習，還能讓他們通過觀察植物的生長過程，然后把觀察的結果寫在日記本上，后來我又組織一次“我愛花草樹木”班會，讓每位學生參與討論、發(fā)表“花草樹木的生長過程”是怎樣，讓學生談談如何保護身邊的環(huán)境。這樣，可以對以往的生生交往這一單調的班級教學方式進行補充和改進，將有效地激活學生的自我意識。引導學生尊重別人并自尊，欣賞別人并自我欣賞，增強合作觀念，共同完成學習任務。再如，在課堂上。我大膽放手，讓學生積極參與，盡可能地在時間、空間上給學生以自主學習的機會。上課時，我允許學生在答錯問題時可以重答、答不完整可以補充、不清楚可以再問、沒想好可以再想、有不同意見的允許辯論，別人答錯了可以提出幫忙。通過營造寬松的氛圍，給學生提供在課堂上發(fā)表見解、質疑問難的參與機會?！?br>