班級管理之我見

筆者參加工作以來，一直都任班主任。但是如何管理班級：如何管理學(xué)生：如何能使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的班集體，一直都是一件令人頭疼的事。對此，我從以下幾點(diǎn)入手，收效甚好。

一、引導(dǎo)

一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，家庭教育不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開端呢?我想，空頭說教是沒用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動(dòng)活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。尤其是低年級的小朋友，他們不知道為什么學(xué)習(xí)，為誰學(xué)習(xí)，也不知道怎么學(xué)習(xí)。我就根據(jù)他們喜歡聽故事的特點(diǎn)，經(jīng)常講些小數(shù)學(xué)家、小文學(xué)家、小畫家、小音樂家的故事給他們聽，用這些生動(dòng)的故事把他們吸引到學(xué)習(xí)上來。小朋友一聽就入了迷。這時(shí)，我再引導(dǎo)他們想一想、說一說，聽了故事后心里是怎樣想的?并把自己的想法說給大家聽，看誰想得好、說得好。小故事的吸引力起了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。就知道該如何開始了。

二、談話

俗話說“人非圣賢，誰能無過”。但犯錯(cuò)后的教育應(yīng)該怎樣做進(jìn)行，我覺得談話很重要，但談話也應(yīng)講究藝術(shù)。首先，談話要保持平等、民主的態(tài)度。心理學(xué)研究表明，人的內(nèi)心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望。作為班主任，要對學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須充分尊重學(xué)生。在與學(xué)生交流的時(shí)候，就要放下老師的架子，平易近人、和藹可親，增加老師的親和力，使其親其師、信其道，就能夠深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告訴你，求得老師的關(guān)懷和尊重、寬容與理解、幫助和支持。……