體育課堂中的情感教育

情感教育的最終目的是培養學生良好的個性和高尚的人格，使之具有健康、充實、完美的情感世界。積極樂觀的人生態度。和諧良好的人際溝通，高雅豐富的人生品味。在體育課堂教學中進行情感教育，可以塑造出學生健康向上的人格和身心。

一、體育課堂中情感教育的內容

體育是身心共同參與的活動，它具有實踐性、群眾性、競爭性、艱苦性、娛樂性等特點，因此，學生在體育課中的情感體驗既豐富又強烈，歸納起來有以下幾方面內容：

首先是愛憎情感的教育，包括愛祖國、愛集體、愛人民，愛科學、愛知識、愛真理，愛職業、愛事業、愛勞動，愛工作等等。體育課堂教學要結合教學內容，不失時機地向學生講述我國優秀運動員勇于拼搏，為國爭光的事跡，激發學生的愛國主義情感；利用教學中的幫助與保護，充分體現出師生之愛、同學之愛，形成一個互相關心，互幫互學，切磋技藝，共同提高的良好風氣與友愛的集體。使他們感到生活是這樣美好，對周圍的事物充滿一顆愛心，從而熱愛生活，熱愛集體，熱愛自然與生命，熱愛自己的工作和學習。

其次是強烈的自尊心與正確的榮譽感教育。體育課堂教學是以班集體式進行的，活動內容多以教師與學生間、學生與學生間的相互配合來完成。這個練習過程，給予學生充分表現自己能力的時間和空間，并使彼此之間的心理距離縮小，情感融洽。在教學競賽中，集體凝聚力、團結協作精神得到充分體現，使學生體驗到了自身價值的實現而獲得的強烈的自尊心、自信心與榮譽感。……