物理應注重銜接教學

職高物理是為學生系統地學習專業課知識，進一步學習科學技術，接受專業培訓而打基礎的所以這要求學生必須具備較牢固的基礎知識和基本技能，具備較強的觀察實驗能力、科學思維能力、分析問題和解決問題的能力，然而職高學生來源較復雜，基礎能力偏差的現象嚴重，從而造成學生對物理知識掌握的脫節，成績偏低。這就要求教師在教學中，應重視對基礎知識和基本技能的強化訓練，深化提高學生的能力和素質。

一、把握好教法原則是做好銜接教學的關鍵

1 直觀性原則

我們知道物理畢竟是一門基礎科學，是整個自然科學和現代技術發展的基礎，有它客觀的嚴格的規律性。職高物理教學，除了繼續加深對概念的理解之外，還比較側重從規律性方面教育培養學生思維方法，讓學生重視概念和規律的建立過程，重在理解，同時使學生認清概念和規律所依據的物理事實，理解概念和規律的含義，認識相關知識的區別和聯系，學會研究問題的方法。因此，宜在教學中充分利用現代化的教學手段，加強直觀性的教學。通過掛圖、模型、投影片、微機等進一步加深理解，明確認識。

2 循序漸進原則

在教學實施中，學生掌握知識點有慢有快，這是正常的，我們應保持足夠的耐心，做到教學工作循序漸進，不應求快，而應求穩。另一方面，我們還應理解初中教學內容要求較低，學生學得比較輕松，而進入高中畢竟要求高、內容多、難度大，容易使學生難以適應，造成學習困難，情趣低落，信心不足的不良影響。……