中學數學教學方法探索

全面實施素質教育，推進數學教學方法的改革和創新，切實減輕學生的學習負擔，是目前數學教學的發展趨勢，也是新課程改革的熱門話題，又是人們普遍的共識。在此，我們在吸取他人經驗的同時，要敢于突破傳統教育觀念的束縛，在教學方法上要大膽改革，不斷探索、創新，以適應我們的新課程改革的需要和發展。

一、明確數學教學目的，大膽改進教學方法

我們知道數學教學目的，就是規定了數學教學應當完成的知識傳授、能力培養、思想、個性品質等方面的教育任務。作為數學教師，首先要明確新的教育理念，明確教學目的，并緊緊圍繞教學目的展開新型的教學活動。因此，我們必須全面、深刻地掌握數學教學目的，并在教學過程中，經常以此來檢查和評價自己的教學水平和教學效果，從而大膽地不斷改進數學教學方法，以新型的探究學習模式替代傳統的注入填鴨式教學模式。

二、精心設計課堂教學，穩步提高教學效果

課堂教學過程是師生相互交流的互動過程，正是最佳學習探究的過程。師生均以一種積極的心態進入教學過程，又是學生主動參與學習并取得教學效果的前提。

1.培養學生學習興趣，激發學生學習熱情。

孔子曰：“知之者，不如好之者”，說明“好學”對教育的重要性。作為教師要做到以“趣”引路，以“情”導航。在教學活動中，教師必須帶有足夠的感情色彩即教育情感性來和學生一起探索，共同研究。因為學生對教師期待心情非常急切，諸如：教師外表形象、教師言談舉止、教師教學藝術等等。……