概念圖是呈現(xiàn)概念或符號之間相互聯(lián)系的一種簡明便利的圖式,是一個打開大腦潛能的強(qiáng)有力的圖解工具。它以直觀形象的方式進(jìn)行表達(dá)和思考,非常接近人的自然思維過程,幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí),更清晰地思維。
一、概念圖改變了傳統(tǒng)教學(xué)觀念
1.利用概念圖使教學(xué)設(shè)計(jì)更具條理化。
教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中,如能使用概念圖這種簡明扼要的形式,把所要教的主要概念和原理表示出來,利用其層次結(jié)構(gòu)給教材內(nèi)容的呈現(xiàn)提供順序,就可以使整個教學(xué)設(shè)計(jì)更加直觀,更加清晰。
2.利用概念圖使教學(xué)內(nèi)容更具系統(tǒng)化。
概念圖的使用可以使教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化,甚至整合各個學(xué)科知識為一體。從而幫助教師高效建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)。如在結(jié)束酸堿鹽的新課教學(xué)后,可以通過繪制概念圖,把物質(zhì)的分類和酸堿鹽之間的聯(lián)系清晰地表現(xiàn)出來,使前后知識融為一體,更具系統(tǒng)性。
3.利用概念圖解讀教材。
概念圖的使用還有利于學(xué)生自主建構(gòu)知識,教師可作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)撥。比如學(xué)習(xí)物質(zhì)的分類時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生自己分析概念間的關(guān)系,繪制概念圖,使各概念網(wǎng)絡(luò)化,便于更深刻地理解這些概念,從而很輕松地完成物質(zhì)的分類的學(xué)習(xí)任務(wù)。由此可見,概念圖是一種有效的“學(xué)會學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法,概念圖策略可以幫助學(xué)生深入理解概念,理清概念之間的關(guān)系,整合知識,查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)習(xí)效率。

二、概念圖有利于學(xué)生構(gòu)建、把握知識,自我反省……p>