幼兒園開展民間剪紙教學的實踐

幼兒正處于人生求知欲望最強的啟蒙階段，剪紙活動抓住了幼兒好奇的心理特征，對于培養幼兒創造性思維、敢想敢干的精神以及豐富的想象力大有益處。因此，我在教學中嘗試開展剪紙活動，收到了很好的效果。

一、激發幼兒的剪紙興趣

1.收集剪紙作品，激起幼兒欣賞美的愿望。

為了使欣賞內容適合幼兒的欣賞水平，教師應在平時生活中處處留意，常常發動家長、幼兒收集相關照片、實物、圖片等各類剪紙作品。再從收集作品中選擇適合該年齡階段幼兒欣賞水平的典型剪紙作品，根據不同的欣賞形式采取不同的指導，幫助幼兒理解，使孩子們對富有創意的剪紙作品充滿好奇，體會到民間藝術具有審美與實用雙重功能的特征，培養幼兒對自己生活中美的捕捉能力。

2.收集可剪材料，培養幼兒利用材料的能力。

如在小班《小剪刀用處大》的活動中，考慮到小班幼兒剛開始剪紙有些困難，就給他們發放彩色膠泥、面團，讓幼兒剪面條、面花、面魚、面蝴蝶等等，可以隨心所欲地發揮，然后才用紙剪。為了提高幼兒參加剪紙活動的興趣，我們讓幼兒用黃色的、綠色的桔皮、樹葉、菜葉創作剪紙作品，使幼兒體驗到使用剪刀的樂趣和獲得成功的喜悅；到了中、大班，幼兒手指逐漸靈活，有一定操作的能力，我們發動幼兒及家長，與他們一起收集生活中的各種食品、糖果、鮮花、服裝、文具等的包裝紙、毛線、布頭、皮革、還有各種樹葉、花草、蔬菜以及瓜果皮等自然資源，這些材料來源于幼兒最熟悉的生活、學習活動之中，通過幼兒雙手巧妙的加工，變成一件件漂亮的美術作品，這時幼兒心情愉悅，增強信心，從而激發幼兒剪紙興趣。……